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摘 要：针对现在部分孩子盲目消费，个人看法几点建议。主要从学校，家长角度多引导孩子树立正确消费观。
关键词：摆阔病 家庭 消费观
有这样一则报道，南京某重点中学一名初一学生向当地媒体反映说，他的一个同学在人便没手纸时，竟然使用4张百元的钞票擦屁股！这个学生说，当时他也在厕所内，他的那个同学解完大便后自言自语说：“没手纸”，便从皮夹中连抽4张百元的钞票，擦了屁股扔到地上，然后头也不回地走了出去。
南师大的一位少儿教育专家认为，这件“小事”反映出现在某些“富家子弟”的扭曲了的金钱观，这个用400元钱擦屁股的孩子当时一定是存着一种炫耀的、以此举为荣的心理，这对于一个十余岁的儿童来说是可怕的。而在银行工作的张先生则指出，这个孩子用人民币擦屁股属故意损坏人民币行为，实际上已经违法。
再如一家专卖礼品和装饰品的店主透露，今年春节以来，他的常客七成是中小学生。一个八九岁模样的女孩，一口气就买了近百元的小饰物。其出手阔绰让店主都惊讶：“现在的小孩花钱真大方，只要喜欢就会买。”
再如流行于现今大学校园的顺口溜，“一月一千贫困户，二千三千刚够用，四千五千才算酷，六千七千真大户！”，这可是很多大学生金钱观的真实写照。
那孩子的“摆阔病”是怎么形成的呢？
第一，社会环境的影响。近些年来，社会上的各种不正之风，摆阔气、拜金主义思想的侵蚀，真善美、假丑恶的颠倒，是非的混淆，使小孩子缺乏辨识能力，往往把好事当坏事，把坏事看成好事，片面模仿追求他们心目中“英雄”、“明星”、“名牌”的行为、思维方式。
第二，家庭环境的影响。家长如果为个人地位“争名于朝，争利于市”，对个人的蝇头小利孜孜以求，津津乐道，为个人的既得利益夸耀于人，会使得孩子与家长一样爱表现自己。同时受社会影响，互相攀比，舍得在孩子身上花钱，唯恐给外人耻笑。此外，日益看涨的“压岁钱”也是学生重要的来钱渠道之一。如某初中学生最多得到父母给的零用钱是1000元，春节压岁钱是10万。许多学生回答“无论什么时候要钱，父母都很痛快”。现在家庭生活都富裕了，导致孩子多花几个钱，家长拿得出，不在乎。许多家长溺爱孩子，只管给钱，不管孩子如何花钱，甚至经常用赏钱强化孩子的学习等等，这些都在某种程度上助长了孩子们不良的金钱意识和价值观念。
第三，学校环境的影响。也许孩子在上学前是一个习惯良好的孩子，可是，他所在的班集体里也许有一些摆阔、拜金的同学。很多同学一日三餐，不感兴趣，贪吃零食，一下课就去购买，一日一二十元不足为奇。在校用餐的，集体伙食很难如他们的意，碗里饭菜吃了几口就不吃了。生活、学习用品不知爱惜，随心所欲地乱抛乱扔。
同时当今学校教育“重智轻德”。学校只重视学生的学习，对学生的思想品德教育重视不够，至于学生如何花钱更是少有问津，大多教师对学生乱花钱不批评或根本不管，有些学校或教师还存在乱收费的情况，都对学生心理产生了一定影响。
一位从事多年心理研究的孙老师说：“孩子自从踏入学校也就相当于走进一个小社会，周围所有事物对他来讲都是新鲜的，而孩子与生俱来的模仿心理使他开始无选择、无目的地行进。家庭经济条件不好，也跟着乱花钱，花惯了、钱无着落，想歪主意，偷偷摸摸，堕落成偷窃犯的，也大有人在。”
我们稍加分析研究，就会清楚地看到孩子随意挥霍、糟踏粮食、浪费财物的行为，决不是小事一桩，不能置若罔闻。那作为家长，如何治孩子的“摆阔病”呢？
首先，做家长的应该为孩子创造良好的家庭环境，教育孩子不乱花钱。父母一旦满足他由于羡慕别人而提出的第一个要求，此后孩子就会进一步提出其它要求来，让父母不得不满足他，而父母的一次次放纵更使孩子一步步滑向了虚荣的误区。家长给孩子花钱，要坚持该花则花，不该花的坚决不给，控制使用，不能任其随心所欲，有求必应。要认识到任其乱花、滥花，不是关心、爱护，反而是放纵、祸害。
像这位家长在家中订立了一个计划：每当自己不满6岁的儿子想要一份礼物时，他就告诉儿子要用劳动来换取他想要得到的。如周一擦桌子得到一元，周二扫地得到二元……在这个过程中，孩子通过一段新奇的身心体验，最终快乐地得到了礼物，家长与孩子皆大欢喜。
人说“穷人的孩子早当家”，这句话的意义是深刻的。穷不意味着人的身份，而这早当家却意味无穷。家长应给孩子一个没有金钱利欲诱使的干净生活层面，让孩子的思想通过主动的努力，通过劳动与动脑之后渐渐独立，渐渐趋于成熟。
其次，培养孩子的消费观方面，家长一定要以身作则，要有正确的消费观。如果家长经济宽裕，花钱大手大脚，经常出入豪华餐厅，购物时一掷千金，孩子很容易受此影响，出现物质至上、过度消费和盲目攀比的心理。因此，即使家庭经济很宽裕，家长也应该以身作则，勤俭持家。在孩子的衣食住行方面，家长要引导孩子形成“金钱是来之不易的”观念，对孩子的攀比、花钱大手大脚的习惯应坚决纠正，并让孩子认识到生活俭朴、不求奢华是中华民族的传统美德，让孩子从小学会合理消费和理性消费。
家长还可以通过购物引导孩子树立正确的消费观，消费观的养成，需要孩子从日常生活消费中慢慢沉淀。而父母带孩子购物时，就是帮助孩子树立正确消费观的最佳时机。购物时一定要想方设法让孩子明白“想要”和“需要”的差异。要明白了油、盐、米、蔬菜、肉和水果等，都属于生活必需品，而零食、玩具、饮料则属于非必需品。要购物时先买必需品，如果有多余的钱再买非必需品，同时要灌输“可买可不买的东西不要买”的购物原则。
同时，对于随意花钱的孩子，可固定时间给零花钱，并申明不再随要随给，还要帮孩子建立小账本，记录钱用在了什么地方，家长定期“财务审计”，让孩子管理自己的零花钱。孩子自己学会如何預算、节约和做出消费决定。给孩子支配钱物不仅让其学会消费，还能帮助其解决成长中的困惑。家长要经常与孩子沟通和讨论，培养孩子的花钱意识，增强责任感，即使没有社会经历了解赚钱的辛苦，也要让孩子知道父母赚钱的不易，从而养成良好的消费习惯。
参考文献
关键词：摆阔病 家庭 消费观
有这样一则报道，南京某重点中学一名初一学生向当地媒体反映说，他的一个同学在人便没手纸时，竟然使用4张百元的钞票擦屁股！这个学生说，当时他也在厕所内，他的那个同学解完大便后自言自语说：“没手纸”，便从皮夹中连抽4张百元的钞票，擦了屁股扔到地上，然后头也不回地走了出去。
南师大的一位少儿教育专家认为，这件“小事”反映出现在某些“富家子弟”的扭曲了的金钱观，这个用400元钱擦屁股的孩子当时一定是存着一种炫耀的、以此举为荣的心理，这对于一个十余岁的儿童来说是可怕的。而在银行工作的张先生则指出，这个孩子用人民币擦屁股属故意损坏人民币行为，实际上已经违法。
再如一家专卖礼品和装饰品的店主透露，今年春节以来，他的常客七成是中小学生。一个八九岁模样的女孩，一口气就买了近百元的小饰物。其出手阔绰让店主都惊讶：“现在的小孩花钱真大方，只要喜欢就会买。”
再如流行于现今大学校园的顺口溜，“一月一千贫困户，二千三千刚够用，四千五千才算酷，六千七千真大户！”，这可是很多大学生金钱观的真实写照。
那孩子的“摆阔病”是怎么形成的呢？
第一，社会环境的影响。近些年来，社会上的各种不正之风，摆阔气、拜金主义思想的侵蚀，真善美、假丑恶的颠倒，是非的混淆，使小孩子缺乏辨识能力，往往把好事当坏事，把坏事看成好事，片面模仿追求他们心目中“英雄”、“明星”、“名牌”的行为、思维方式。
第二，家庭环境的影响。家长如果为个人地位“争名于朝，争利于市”，对个人的蝇头小利孜孜以求，津津乐道，为个人的既得利益夸耀于人，会使得孩子与家长一样爱表现自己。同时受社会影响，互相攀比，舍得在孩子身上花钱，唯恐给外人耻笑。此外，日益看涨的“压岁钱”也是学生重要的来钱渠道之一。如某初中学生最多得到父母给的零用钱是1000元，春节压岁钱是10万。许多学生回答“无论什么时候要钱，父母都很痛快”。现在家庭生活都富裕了，导致孩子多花几个钱，家长拿得出，不在乎。许多家长溺爱孩子，只管给钱，不管孩子如何花钱，甚至经常用赏钱强化孩子的学习等等，这些都在某种程度上助长了孩子们不良的金钱意识和价值观念。
第三，学校环境的影响。也许孩子在上学前是一个习惯良好的孩子，可是，他所在的班集体里也许有一些摆阔、拜金的同学。很多同学一日三餐，不感兴趣，贪吃零食，一下课就去购买，一日一二十元不足为奇。在校用餐的，集体伙食很难如他们的意，碗里饭菜吃了几口就不吃了。生活、学习用品不知爱惜，随心所欲地乱抛乱扔。
同时当今学校教育“重智轻德”。学校只重视学生的学习，对学生的思想品德教育重视不够，至于学生如何花钱更是少有问津，大多教师对学生乱花钱不批评或根本不管，有些学校或教师还存在乱收费的情况，都对学生心理产生了一定影响。
一位从事多年心理研究的孙老师说：“孩子自从踏入学校也就相当于走进一个小社会，周围所有事物对他来讲都是新鲜的，而孩子与生俱来的模仿心理使他开始无选择、无目的地行进。家庭经济条件不好，也跟着乱花钱，花惯了、钱无着落，想歪主意，偷偷摸摸，堕落成偷窃犯的，也大有人在。”
我们稍加分析研究，就会清楚地看到孩子随意挥霍、糟踏粮食、浪费财物的行为，决不是小事一桩，不能置若罔闻。那作为家长，如何治孩子的“摆阔病”呢？
首先，做家长的应该为孩子创造良好的家庭环境，教育孩子不乱花钱。父母一旦满足他由于羡慕别人而提出的第一个要求，此后孩子就会进一步提出其它要求来，让父母不得不满足他，而父母的一次次放纵更使孩子一步步滑向了虚荣的误区。家长给孩子花钱，要坚持该花则花，不该花的坚决不给，控制使用，不能任其随心所欲，有求必应。要认识到任其乱花、滥花，不是关心、爱护，反而是放纵、祸害。
像这位家长在家中订立了一个计划：每当自己不满6岁的儿子想要一份礼物时，他就告诉儿子要用劳动来换取他想要得到的。如周一擦桌子得到一元，周二扫地得到二元……在这个过程中，孩子通过一段新奇的身心体验，最终快乐地得到了礼物，家长与孩子皆大欢喜。
人说“穷人的孩子早当家”，这句话的意义是深刻的。穷不意味着人的身份，而这早当家却意味无穷。家长应给孩子一个没有金钱利欲诱使的干净生活层面，让孩子的思想通过主动的努力，通过劳动与动脑之后渐渐独立，渐渐趋于成熟。
其次，培养孩子的消费观方面，家长一定要以身作则，要有正确的消费观。如果家长经济宽裕，花钱大手大脚，经常出入豪华餐厅，购物时一掷千金，孩子很容易受此影响，出现物质至上、过度消费和盲目攀比的心理。因此，即使家庭经济很宽裕，家长也应该以身作则，勤俭持家。在孩子的衣食住行方面，家长要引导孩子形成“金钱是来之不易的”观念，对孩子的攀比、花钱大手大脚的习惯应坚决纠正，并让孩子认识到生活俭朴、不求奢华是中华民族的传统美德，让孩子从小学会合理消费和理性消费。
家长还可以通过购物引导孩子树立正确的消费观，消费观的养成，需要孩子从日常生活消费中慢慢沉淀。而父母带孩子购物时，就是帮助孩子树立正确消费观的最佳时机。购物时一定要想方设法让孩子明白“想要”和“需要”的差异。要明白了油、盐、米、蔬菜、肉和水果等，都属于生活必需品，而零食、玩具、饮料则属于非必需品。要购物时先买必需品，如果有多余的钱再买非必需品，同时要灌输“可买可不买的东西不要买”的购物原则。
同时，对于随意花钱的孩子，可固定时间给零花钱，并申明不再随要随给，还要帮孩子建立小账本，记录钱用在了什么地方，家长定期“财务审计”，让孩子管理自己的零花钱。孩子自己学会如何預算、节约和做出消费决定。给孩子支配钱物不仅让其学会消费，还能帮助其解决成长中的困惑。家长要经常与孩子沟通和讨论，培养孩子的花钱意识，增强责任感，即使没有社会经历了解赚钱的辛苦，也要让孩子知道父母赚钱的不易，从而养成良好的消费习惯。
参考文献
[1]曾洁珍.消费教育的重构——新世纪德育的重要课题[J]上海教育科研，2001（06）.