从“重视使用”走向“恰当利用”——对“几何画板”在初中数学教学中使用的几点思考

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本文通过案例分析从呈现内容、时间和方式三个方面阐述了在初中数学教学中如何恰当地利用几何画板,期望教师在研究利用几何画板教学中从“重视使用”走向“恰当利用”。 This article expatiates how to make use of geometric drawing board properly in the mathematics teaching of junior middle school from three aspects of presenting content, time and way through the case analysis. It is expected that teachers should make full use of the “ ”.
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