论文部分内容阅读
STEAM教育作为全球教育发展方向，通过此课程的开设，能够激发学生的学习热情和实践积极性，让学生将自己的创意变成现实，提高学生的综合素质。本文主要探讨了基于STEAM教育校本课程研发的必要性和课程开发的可行性。
浅谈基于STEAM教育的课程开发的可行性
【摘 要】
：
STEAM教育作为全球教育发展方向，通过此课程的开设，能够激发学生的学习热情和实践积极性，让学生将自己的创意变成现实，提高学生的综合素质。本文主要探讨了基于STEAM教育校本课程
【机 构】
：
浙江省温州市文成县巨屿镇中心学校 浙江 文成 325308
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
：
2021年13期
其他文献
党的十九大报告要求：教育从根源抓起，从学校工作抓起，从班级的管理和育人抓起。教书育人是一个长期艰巨的任务，班级工作管理和育人需要有效的方法策略。本文对班主任工作浅谈一些
结合幼儿园新课程的要求，以培养幼儿为中心促进幼儿全面发展为目标，幼儿园生活化教学能够适应幼儿的年龄特点，采用击打乐游戏让每一位幼儿在玩耍中，使得自身的思维能力、合作能力
为突破高职机电类专业实施差异化培养时教学组织困难、教学成本增加、教师工作量过大、学生参与度不高等困境,以问题为导向,对差异化培养方案进行了系统设计。发挥第一课堂、
小学阶段正是孩子的心理行为、个性和身体智力迅速成长发展的一个关键时期。因为小学生早期社会实践阅历及日常生活实践经历尚浅，对所学知识的深入学习也许还处于一个起步期的
现今的学生往往比较自私、任性、叛逆，他们的作品中崇拜影视体明星之情溢于言表，他们崇拜腰缠万贯、青春、靓丽、潇酒的影视体明星，追求自我价值，崇尚名利，看轻国家性价值。应该说
期刊
职业院校教师课程意识的培养具有促进课程重构及专业群建设、推广新型教学方式及促进专业研究型教师成长的重要价值。职业院校教师课程意识要通过同化和顺应两个过程逐步完善
鉴于高职院校缺乏由学校自主实施的个性化人才培养评价模式,依托教育部云数据库涵盖了学校人才培养各项数据的有利条件,结合学校自身需求选择评价指标、赋予权重、计算分值,
小学生正处于逻辑思维培养的关键时期，在学习过程中应注重数形结合思想的渗透和培养，通过数形结合的方式帮助学生掌握数学概念、理解数量关系、建立图形图像，只有这样才能真正强
伴随着我国教育事业的进步与发展，核心素养作为一种新型的教学理念逐渐受到了教师的广泛关注。如何在核心素养的视角下开展高效课堂成为了教师首要关注的教学任务。在中职学校
幼儿积极、良好的情绪情感，无论对其自身的健康成长还是班集体的和谐发展都是非常重要的。针对我们班“爱哭的毛毛”，我们进行了观察、追踪探究、家园合作以及成效反馈，针对性地