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鉴于高职院校缺乏由学校自主实施的个性化人才培养评价模式,依托教育部云数据库涵盖了学校人才培养各项数据的有利条件,结合学校自身需求选择评价指标、赋予权重、计算分值,建立个性化人才评价模型。实践证明,通过不断调整和改进模型指标,强化模型结果的运用,能够推动个性化人才培养质量的提高。
基于云数据库的个性化人才培养评价模式构建
【摘 要】
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鉴于高职院校缺乏由学校自主实施的个性化人才培养评价模式,依托教育部云数据库涵盖了学校人才培养各项数据的有利条件,结合学校自身需求选择评价指标、赋予权重、计算分值,
【机 构】
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浙江东方职业技术学院
【出 处】
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温州职业技术学院学报
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2018年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(JG20180759)。
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