老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，自己也没看答案，就出给了学生。
　　题目是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面一个女人没带雨具，怀里还抱着孩子，胳膊上又挎着包，就主动把自己的雨伞递给女人，接过孩子抱在自己怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
　　最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生。班长说：“这个男人是人贩子，想用这种方法抢孩子。他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
　　老师笑了笑，点点头。
　　第二个站起来的是班里的调皮鬼，他反问老师：“那个女人漂亮吗?”老师没明白他的意思，含糊其词地说：“就当她漂亮吧。”调皮鬼就摇头晃脑地说：“答案很简单，因为女人长得漂亮，男人早就看上她了，却一直找不着机会，故意用这个办法套近乎。”
　　教室里一阵大笑。
　　学习委员站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都是要收费的。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有个男人靠来回背人挣钱，一次收10块。如果天天下大雨，他很快就能发财。”
　　老师点点头，启发道：“同学们回答得都不错，还有没有其他答案？”
　　又有一个同学站起来，略显得意地说：“你们都忽略了女人胳膊上挎着的那个包。我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任，伺机抢包。”
　　一个女生也站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？他是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
　　又等了一会儿，老师见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫，你们想想有没有道理？”
　　同学们都说老师的答案最巧妙，但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的标准答案。
　　这时候，老校长走进了教室，听了讨论结果，对大家说：“大家的发言都很好，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“因为那个男人学雷锋，他不仅无偿把伞借给女人，还把她送回了家。”
　　教室里一片哗然，同学们纷纷说这个答案不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
　　校长听到答案后，一直沉着脸，问老师觉得这个答案如何。老师想了想，说：“说实话，我也觉得这个答案不现实，于情于理，都说不太通。”
　　校长缓缓地说：“你们大概都不相信，30年前我也做过这样的事。不仅仅是我，很多人都做过如今看来不现实的事情。那时候，每个人都在学雷锋。”
　　教室里顿时一片寂静。
　　编辑/申冬梅