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如今，为了改善自己的生活条件，为了让父辈过上一阵好日子，更为了给下一代创造更加美好的未来，农村的青壮年，无论男男女女，都撇开老老小小去外地打工，把年幼的孩子放放心心地交给老一辈看管照顾。殊不知，这样“好心”的做法却为孩子们的成长设置了许多的障碍：过分的娇惯、宠爱、不得法的斥责、打骂……使孩子们在成长过程中养成了许多不良习惯。
近日，为了迎接县上的评比活动，更为了改善孩子们的成长环境，彻底改变学前教育小学化的现状，全园上下在上级领导的大力支持下，花了极大的人力、物力、财力，对幼儿园的环境、区角进行了精心布置，使整个幼儿园发生了翻天覆地的变化，让人一见就油然而生赞美之情。可许多乡下老头老太对此改变却很是不屑：哼，一天到晚搞些过场，今天又没有教娃儿写字！
作为幼儿教育工作者，对这种现象真是司空见惯，感触颇多，并常常为此焦头烂额、啼笑皆非。这些农村老大爷老太太，自身没有读过书，前几个年代养育儿女就是希望他们多写多算，那就叫“出息”。到如今，他们那陈腐的教育思想早已根深蒂固，哪跟得上飞速发展的现代社会。面对众多顽固不化的祖辈家长，我们这些教师究竟能做些什么？我们的幼教之路将何去何从？
旺旺是一个特别内向的孩子，而且脾气相当倔，只要他不想做就会表现出反抗。这种反抗在我们看来是一种表示意愿的反抗，可是在爷爷奶奶的眼里却是一种不听话的表现，而他们处理这种反抗的时候，用得最多的就是吓唬，或者是责骂，再不然就巴掌伺候。这种方式不仅没有收到良好的效果，反而让旺旺叛逆的心理越来越严重。就比如说上厕所撒尿吧：以前因为奶奶记性不好，带旺旺的时候生怕他尿在裤兜里，就总是频繁的把尿，旺旺哪里受得了啊，没办法小小的旺旺只能反抗。到现在，旺旺现在一听说要叫他跟小朋友们排队撒尿，就会大喊大叫，宁愿尿在裤子里也不愿去厕所。直到上大班，他更是不愿同别的小朋友一起上厕所。终于有一天，憋不住了，把尿撒在了裤子上。当我通知他奶奶来给他换裤子时，奶奶生气极了，毫不犹豫就给了两巴掌，嘴里还不停地责骂，旺旺任由奶奶去打去骂，就是站着不动。奶奶气得眼泪直流，直朝着我抱怨他的孙子是如何如何的笨，他的爸爸妈妈是如何如何的放任不管，让她好伤心。
这就是以前老一套教育，总以为打骂才是解决问题的“最好”方法，他们深信：“黄荆棍儿出好人”。可是哪里知道这样的方法只能使孩子越来越反叛。为了让爷爷奶奶能意识他们做法的错误性，我觉得该好好地跟旺旺奶奶谈谈了。可是怎么谈才能让他们更好的接受，我沉思了好一会儿。然后，我开口了：首先我对辛苦的爷爷奶奶特别是奶奶，表示了称赞，同时对他们对我的信任表示了感谢。其二我特意询问像旺旺不去上厕所的现象有没有在旺旺爸爸一代发生过，她说有。我又问他们怎么解决，他们说不听就打，骂（我心里暗叫：真糟糕，这样的教育思想竟然早已深深的扎根在他们心中了）我又问他们打骂后有没有用呢？他们都不说话了。我又说：其实我知道你们都是很爱旺旺的，我们老师也是，为了让他能顺利健康的成长，我们是应该对他严格要求。可是在他们不听话的时候吓唬，打骂，这都是没有用的，这解决不了根本问题，反而加剧了他性格上的叛逆。比如，旺旺原来从不去做早操，我们常常苦口婆心地劝说鼓励，那天我们又好说歹说，终于把他带到了操场上，虽然还没有动手做，但起码他能到操场上去了，这本身就是一个进步，我们老师已经欣喜不已。没想到你刚好来碰见了，硬要强迫他马上跟做，你知道他的性格，你哪能一锄挖个金娃娃呢？这样只能适得其反的，对于旺旺这样的孩子得一步一步慢慢来。
奶奶静静地听我分析着：如果我们换一种方法，在他不想跟大伙儿去上厕所撒尿的时候，随他。但是要告诉他如果想尿尿就要自己去厕所，否则尿湿了裤子会很冷很臭，而且容易生病的。同时在玩或是上课的时候注意看他的表情，如果发现他表情很难受猜测他可能要尿尿了，这时候轻言细语地催他去就应该有作用了。然后再好好表扬表扬他，我相信这样的一来，旺旺就不会怕撒尿了。同时，要求他们也来试一下这个方法。
奶奶表现出思考的样子，我想她是在想我的话吧。真希望旺旺能尽快改变原有的内向而叛逆的性格，尽早融入到班集体这个大家庭里来。
像旺旺奶奶这样烦恼的爷爷奶奶、外公外婆多的是。
再说说小榆吧。这本身是个乖巧可爱、温顺听话的小女孩儿。也正因为她太听话，所以奶奶说的什么都听，都照做。奶奶怕她冷着，常常让她穿得厚厚的（总比别人穿得厚），她呢，也不管到底是冷还是热，只要是奶奶让做的，从不反抗。老师让她适当减些衣物，她是不会听的，因为奶奶没有让她这么做。结果弄得她抵抗力特差，总有过半的时候生病服药，（奶奶很耐心，天天送药到学校来喂，可从不抱怨）甚至住院治疗。老师不断地给奶奶说，小榆的病不是冷到的，而是热到的。您老不能老是给她穿那么多，您瞧瞧别的孩子，哪有那样穿法的？奶奶听了，笑一笑。可她根本没有把老师的话放在心上，还是一如既往地给孩子穿那么多，还是一如既往地给生病的孙女儿送药。唉，真不知她老人家是怎么想的！
面对叛逆的旺旺、温顺的小榆，还有喜欢偷拿别人东西的浩浩、总是欺负他人的小俊、不讲卫生常生虱子的婷婷、自私冷漠的博儿……我的心很沉很沉：农村幼儿的家长教育观念何时才能得以转变？那些辛辛苦苦、兢兢业业的老大爷老太太们，怎样才能意识到他们思想的陈腐、观念的守旧、做法的不当。长此以往，幼教工作将如何开展？
真心希望热爱孩子的爷爷奶奶、外公外婆们不隔代溺爱、不过分严厉，明白上學不只是写写算算，还得能唱会跳、能说能画——体智德美全面发展……如果我们园方领导教师多给这样的家长开开培训会，让他们也和我们一起学学《3～6岁儿童学习与发展指南》，转变转变他们的思想，我想他们对幼儿的教育方法必定会好得多。这也将为我们的幼儿教育开辟一条新的道路。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
近日，为了迎接县上的评比活动，更为了改善孩子们的成长环境，彻底改变学前教育小学化的现状，全园上下在上级领导的大力支持下，花了极大的人力、物力、财力，对幼儿园的环境、区角进行了精心布置，使整个幼儿园发生了翻天覆地的变化，让人一见就油然而生赞美之情。可许多乡下老头老太对此改变却很是不屑：哼，一天到晚搞些过场，今天又没有教娃儿写字！
作为幼儿教育工作者，对这种现象真是司空见惯，感触颇多，并常常为此焦头烂额、啼笑皆非。这些农村老大爷老太太，自身没有读过书，前几个年代养育儿女就是希望他们多写多算，那就叫“出息”。到如今，他们那陈腐的教育思想早已根深蒂固，哪跟得上飞速发展的现代社会。面对众多顽固不化的祖辈家长，我们这些教师究竟能做些什么？我们的幼教之路将何去何从？
旺旺是一个特别内向的孩子，而且脾气相当倔，只要他不想做就会表现出反抗。这种反抗在我们看来是一种表示意愿的反抗，可是在爷爷奶奶的眼里却是一种不听话的表现，而他们处理这种反抗的时候，用得最多的就是吓唬，或者是责骂，再不然就巴掌伺候。这种方式不仅没有收到良好的效果，反而让旺旺叛逆的心理越来越严重。就比如说上厕所撒尿吧：以前因为奶奶记性不好，带旺旺的时候生怕他尿在裤兜里，就总是频繁的把尿，旺旺哪里受得了啊，没办法小小的旺旺只能反抗。到现在，旺旺现在一听说要叫他跟小朋友们排队撒尿，就会大喊大叫，宁愿尿在裤子里也不愿去厕所。直到上大班，他更是不愿同别的小朋友一起上厕所。终于有一天，憋不住了，把尿撒在了裤子上。当我通知他奶奶来给他换裤子时，奶奶生气极了，毫不犹豫就给了两巴掌，嘴里还不停地责骂，旺旺任由奶奶去打去骂，就是站着不动。奶奶气得眼泪直流，直朝着我抱怨他的孙子是如何如何的笨，他的爸爸妈妈是如何如何的放任不管，让她好伤心。
这就是以前老一套教育，总以为打骂才是解决问题的“最好”方法，他们深信：“黄荆棍儿出好人”。可是哪里知道这样的方法只能使孩子越来越反叛。为了让爷爷奶奶能意识他们做法的错误性，我觉得该好好地跟旺旺奶奶谈谈了。可是怎么谈才能让他们更好的接受，我沉思了好一会儿。然后，我开口了：首先我对辛苦的爷爷奶奶特别是奶奶，表示了称赞，同时对他们对我的信任表示了感谢。其二我特意询问像旺旺不去上厕所的现象有没有在旺旺爸爸一代发生过，她说有。我又问他们怎么解决，他们说不听就打，骂（我心里暗叫：真糟糕，这样的教育思想竟然早已深深的扎根在他们心中了）我又问他们打骂后有没有用呢？他们都不说话了。我又说：其实我知道你们都是很爱旺旺的，我们老师也是，为了让他能顺利健康的成长，我们是应该对他严格要求。可是在他们不听话的时候吓唬，打骂，这都是没有用的，这解决不了根本问题，反而加剧了他性格上的叛逆。比如，旺旺原来从不去做早操，我们常常苦口婆心地劝说鼓励，那天我们又好说歹说，终于把他带到了操场上，虽然还没有动手做，但起码他能到操场上去了，这本身就是一个进步，我们老师已经欣喜不已。没想到你刚好来碰见了，硬要强迫他马上跟做，你知道他的性格，你哪能一锄挖个金娃娃呢？这样只能适得其反的，对于旺旺这样的孩子得一步一步慢慢来。
奶奶静静地听我分析着：如果我们换一种方法，在他不想跟大伙儿去上厕所撒尿的时候，随他。但是要告诉他如果想尿尿就要自己去厕所，否则尿湿了裤子会很冷很臭，而且容易生病的。同时在玩或是上课的时候注意看他的表情，如果发现他表情很难受猜测他可能要尿尿了，这时候轻言细语地催他去就应该有作用了。然后再好好表扬表扬他，我相信这样的一来，旺旺就不会怕撒尿了。同时，要求他们也来试一下这个方法。
奶奶表现出思考的样子，我想她是在想我的话吧。真希望旺旺能尽快改变原有的内向而叛逆的性格，尽早融入到班集体这个大家庭里来。
像旺旺奶奶这样烦恼的爷爷奶奶、外公外婆多的是。
再说说小榆吧。这本身是个乖巧可爱、温顺听话的小女孩儿。也正因为她太听话，所以奶奶说的什么都听，都照做。奶奶怕她冷着，常常让她穿得厚厚的（总比别人穿得厚），她呢，也不管到底是冷还是热，只要是奶奶让做的，从不反抗。老师让她适当减些衣物，她是不会听的，因为奶奶没有让她这么做。结果弄得她抵抗力特差，总有过半的时候生病服药，（奶奶很耐心，天天送药到学校来喂，可从不抱怨）甚至住院治疗。老师不断地给奶奶说，小榆的病不是冷到的，而是热到的。您老不能老是给她穿那么多，您瞧瞧别的孩子，哪有那样穿法的？奶奶听了，笑一笑。可她根本没有把老师的话放在心上，还是一如既往地给孩子穿那么多，还是一如既往地给生病的孙女儿送药。唉，真不知她老人家是怎么想的！
面对叛逆的旺旺、温顺的小榆，还有喜欢偷拿别人东西的浩浩、总是欺负他人的小俊、不讲卫生常生虱子的婷婷、自私冷漠的博儿……我的心很沉很沉：农村幼儿的家长教育观念何时才能得以转变？那些辛辛苦苦、兢兢业业的老大爷老太太们，怎样才能意识到他们思想的陈腐、观念的守旧、做法的不当。长此以往，幼教工作将如何开展？
真心希望热爱孩子的爷爷奶奶、外公外婆们不隔代溺爱、不过分严厉，明白上學不只是写写算算，还得能唱会跳、能说能画——体智德美全面发展……如果我们园方领导教师多给这样的家长开开培训会，让他们也和我们一起学学《3～6岁儿童学习与发展指南》，转变转变他们的思想，我想他们对幼儿的教育方法必定会好得多。这也将为我们的幼儿教育开辟一条新的道路。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！