【摘 要】
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“指数函数的反函数是什么”这节课 ,周烨老师没有采用以往的“直接给出对数函数的定义 ,画出图象然后再利用图象得出性质”的重结果的教法 ,而是为学生提供研究的课题 ,借助
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“指数函数的反函数是什么”这节课 ,周烨老师没有采用以往的“直接给出对数函数的定义 ,画出图象然后再利用图象得出性质”的重结果的教法 ,而是为学生提供研究的课题 ,借助多媒体 ,利用小组讨论的形式 ,让学生结合已有的指数函数知识来探究对数函数的相关内容 .其形式新颖、
In the lesson “What is the inverse function of the exponential function”, Zhou Yi did not use the previous teaching method of “giving a direct definition of the logarithmic function, drawing the image and then using the image to derive the properties”. Instead, they provide students with research topics, use multimedia, and use the form of group discussions to allow students to explore the relevant content of the logarithmic function in combination with the existing knowledge of the exponential function.
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对涉及等比数列 {ａｎ}的前ｎ项和Ｓｎ 的问题 ,由于公式Ｓｎ=ｎａ1,ｑ=1 ,ａ1( 1 -ｑｎ)1 -ｑ ,ｑ≠ 1 是分段函数 ,因此直接用此求和公式时 ,通常要对公比ｑ分 ｑ=1和 ｑ≠ 1两种情形讨论 .但在解题中多数学生总
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我校自1992年3月被市教育局首批评为“上海市中学生行为规范示范校”以后,又连续二届4年被评为“上海市中学生行为规范示范校”,并于1996年10月被授予上海市首批“示范校”
一、关于分式概念一般地 ,形如 AB的式子叫做分式 ,其中 A和 B均为整式 ,且B中含有字母。1 .除式 B中必须含有字母。有理式中按除式里是否含有字母分为两类 :除式中不含有字