【摘 要】
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在我国教育机制改革的整体背景下,美育类教学在各学科中的地位越来越高,加强音乐教学,也就成为了当下素质教育的必然要求。而对于小学生来说,在音乐的教学过程中,如何能有效
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在我国教育机制改革的整体背景下,美育类教学在各学科中的地位越来越高,加强音乐教学,也就成为了当下素质教育的必然要求。而对于小学生来说,在音乐的教学过程中,如何能有效地提高学生的学习热情和学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,让学生能够更加积极主动地进行音乐方面的学习,是如今小学音乐教学的重中之重,有必要受到教育者的重视。因此,这篇文章就从这个角度出发,谈一谈小学低年级段音乐教学奖励机制的运用问题。
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