数学实验在课堂教学中的实践

来源 :基础教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BarDy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在数学课堂教学中,让学生通过先假设后验证的实验方式开展学习,学生可以动手操作、动脑思考,逐步建立和发展自己的数学认知结构,进一步培养分析问题、解决问题的能力和实践创新能力。1.数学实验能改变学生的学习方式不少学生对数学的印象就是解题,甚至陷于题海中不能自拔。教师努力改进教法,以便更适合学生,使他们更易理解、掌握和应用。
其他文献
以辽宁本溪产刺嫩芽提取的总皂甙为实验原料,探讨了β-葡萄糖苷酶水解刺嫩芽总皂甙的工艺条件与技术参数。采用苯酚-硫酸比色法测定葡萄糖含量,确定酶解效果。结果表明:葡萄糖
在移动互联网的大潮下,技术与教学内容正在重新有机结合。在这个过程中,往日的某些模式将被颠覆。  从20世纪末国内开展了远程教育试点,知名中学的网校顺着56K拨号网络进入全国各地的家用电脑开始,“网络教育”这一概念即开始被中国人所接纳。在10余年的时间里,互联网与最为保守的教育产业碰撞之后,产生了储藏量巨大的金矿。  无论是2006年登陆纽交所的新东方,还是步其后尘的安博、学而思等后起之秀,他们的网
以玉米蛋白粉为原料,采用微波加热多酶协同水解法制备小分子肽。确定了最佳水解工艺。水解后的多肽经过Sephadex G-15分离得到两个组分,分别测定两个组分对超氧自由基的抑制
9连增!  2012年中国夏粮总产量为12995万吨,比上年增加356万吨,增长2.8%,超过1997年的历史最高水平。这是自2004年以来,中国粮食连续9年保持高速增长,粮食总产量从2002年的4.57亿吨增长到2011年的5.71亿吨,10年的时间增加了1亿多吨的粮食产量。  一连串的数字确实值得庆祝,但看看粮食进口数据可能就不是很乐观了。粮食进口总量从2002年的0.14亿吨增长到2011年
iPhone 5有可能是手机行业的又一个分水岭,手机的战争已经不在于手机本身了。  在iPhone 5发布会之前的半个月中,发生了业界罕见的景象:苹果的主要竞争对手们——三星、诺基亚、摩托罗拉等,似乎除了HTC之外都倾巢出动,密集地发布了自己的新款旗舰手机。它们这么做,显然是意图拉升市场对iPhone 5的创新预期,进而打击乔布斯在世时的那种产品宗教感。  显然,它们的计划成功了。  iPhone
通过用高效液相色谱(HPLC)全程跟踪转苷反应过程的方法,对α-转移葡萄糖苷酶将麦芽糖转变为异麦芽糖的酶促反应作用机理进行了探讨。结果表明,在转化过程中α-转移葡萄糖苷酶先