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高中数学学习不单单是被动的接受、记忆、模仿和练习,而是一个主动探究、合作交流、勇于质疑、充满创新和思考的过程.以合作学习为主线,文章在分析高中教学课堂中合作学习的实施策略的基础上,就高中数学课堂中合作学习实施策略的有效性进行分析介绍,为新课标高中数学教学质量地提升提供理论指导.
高中数学课堂中合作学习实施策略和有效性研究
【摘 要】
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高中数学学习不单单是被动的接受、记忆、模仿和练习,而是一个主动探究、合作交流、勇于质疑、充满创新和思考的过程.以合作学习为主线,文章在分析高中教学课堂中合作学习的
【机 构】
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甘肃省永登县第六中学 甘肃永登730300
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年26期
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