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摘 要：建设书香校园，对于学校的内涵发展，提高学校教育教学质量，具有特别重要的意义。书香校园建设的目标要在办学理念中彰显，要以实践活动为载体，贯穿于学校工作的全过程，长期坚持，形成系列，要逐渐使活动具有独特稳定的、可持续发展的显明特色。
关键词：书香校园建设意义 书香校园建设目标 书香校园建设实践规划
中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0226-01
1 书香校园建设的意义
“书香”是学校之魂，我们对“书香校园”的理解是，书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落，让读好书对教师、学生来说是最自然的事，让师生从书本中汲取阳光和养分。简单地说，就是用读书来提升师生阅读品味，提升师生的素质和个人修养，引领师生营造自己丰富的精神家园，从而建设一个充满智慧和生机的校园。因此，建设书香校园，对于学校的内涵发展，厚实学校文化底蕴，传承校园主流文化，全面提升师生的整体素质，和提高学校教育教学质量，具有特别重要的意义。
2 书香校园建设的总体目标与途径
总体目标是，将学校教育理念和治学方略结合学校实际，内化为“学校书香特色”。一是以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提升师生的思想涵养和精神品位。二是以书香建设为载体，结合学校工作开展多项专题活动，以激活教师探索完善教育模式，激励学生自我学习，自我发展，人人成才。
实现目标的途径是，把书香校园建设作为一条红线，贯串于学校工作的全过程，长期坚持，形成系列。在反复实践的基础上，逐渐使活动具有独特稳定的、可持续发展的和优质高效的显明特色。
3 书香校园建设的实践规划
3.1 书香在校园环境文化景观总体设计中要得以彰显
学校办学理念、办学目标、校训、校徽、校歌、校风、教风、学风、雕塑等等，要融入书香追求理念。要有总体布局，形成有机的系统。爱国爱校主题要得到显现，校园文化标语应体现学校办学理念，文明礼仪宣传字画要直观有示范引领作用，名人格言要有时代激励作用，创办校园文化墙，要书写配画古诗词，名篇佳句，展示师生创作作品，在不同地方书写温馨提示语等，所有这些，要综合营造一个校园处处皆文化的书香校园文化氛围。
3.2 建立读书组织，制定各级读书计划
学校制定书香校园建设总体方案，在此基础上各个班级建立读书活动小组，制订读书行动计划。在教师的指导下，每个学生也要制订适合于自己的、合理的读书计划。
3.3 书香校园建设的载体构建
为开展好书香校园建设活动，应搭建六个平台：
（1）建设学校高标准图书阅览室。定期和不定期面向师生开放阅览。
（2）建成班级图书角，便于学生随时借阅。
（3）撰写学生个人《读书成长手册》。摘抄精彩片段、好词好句、名人名言，撰写心得体会等，定期交流评比。
（4）建设小作家广播站。以小作家广播站为窗口，播发师生优秀作品或读书感言，传播学校文明风尚。把学生的优秀作品编辑成册，以供展示交流。
（5）课堂引领读书。通过“好书推荐课、阅读指导课、阅读交流课、诵读指导课、名篇赏读课、经典篇目诵读汇报课”为学生广泛阅读提供支持。
（6）开展读书活动评比。作文竟赛激发学生创作激情。书法竟赛、手抄报评比、绘画评比的师生优秀作品，在学校墙壁文化栏展出。
3.4 拓展读书时空，探索评价机制
一是建设阅读阵地。建设学校社团组织并不断完善，如师生文学社、阅读沙龙等。力争将这些社团成立起来并不断的发展壮大，为师生提供阅读与展示的平台。二是探讨举办各种读书活动。如举办校园文化节、辩论会、课本剧比赛、作文大赛、写体会等。不断拓展读书时空，博采群书，增厚师生知识底蕴。
评价内容要多元化。要借助多种多样的形式与措施来推波助澜，使校园内的读书热潮保持下来。组织“书香班级”和“读书明星”等评选活动。评价方式要多样化。对学生平时的读书评价要采用自我评价与他人评价相结合、定期评价与随机性评价相结合的方式进行。通过读书交流会，推出一批读书明星；组织写作能力较好的学生向报刊杂志积极投稿，享受读书的喜悦、读书的成果；对于教师也将建立奖励机制，以保持师生的读书热情。
那就让读书成为习惯，让书香滋润心灵，在知识的海洋中追求人生的更高境界，实现我们的人生理想。
关键词：书香校园建设意义 书香校园建设目标 书香校园建设实践规划
中图分类号：G6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）01（c）-0226-01
1 书香校园建设的意义
“书香”是学校之魂，我们对“书香校园”的理解是，书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落，让读好书对教师、学生来说是最自然的事，让师生从书本中汲取阳光和养分。简单地说，就是用读书来提升师生阅读品味，提升师生的素质和个人修养，引领师生营造自己丰富的精神家园，从而建设一个充满智慧和生机的校园。因此，建设书香校园，对于学校的内涵发展，厚实学校文化底蕴，传承校园主流文化，全面提升师生的整体素质，和提高学校教育教学质量，具有特别重要的意义。
2 书香校园建设的总体目标与途径
总体目标是，将学校教育理念和治学方略结合学校实际，内化为“学校书香特色”。一是以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提升师生的思想涵养和精神品位。二是以书香建设为载体，结合学校工作开展多项专题活动，以激活教师探索完善教育模式，激励学生自我学习，自我发展，人人成才。
实现目标的途径是，把书香校园建设作为一条红线，贯串于学校工作的全过程，长期坚持，形成系列。在反复实践的基础上，逐渐使活动具有独特稳定的、可持续发展的和优质高效的显明特色。
3 书香校园建设的实践规划
3.1 书香在校园环境文化景观总体设计中要得以彰显
学校办学理念、办学目标、校训、校徽、校歌、校风、教风、学风、雕塑等等，要融入书香追求理念。要有总体布局，形成有机的系统。爱国爱校主题要得到显现，校园文化标语应体现学校办学理念，文明礼仪宣传字画要直观有示范引领作用，名人格言要有时代激励作用，创办校园文化墙，要书写配画古诗词，名篇佳句，展示师生创作作品，在不同地方书写温馨提示语等，所有这些，要综合营造一个校园处处皆文化的书香校园文化氛围。
3.2 建立读书组织，制定各级读书计划
学校制定书香校园建设总体方案，在此基础上各个班级建立读书活动小组，制订读书行动计划。在教师的指导下，每个学生也要制订适合于自己的、合理的读书计划。
3.3 书香校园建设的载体构建
为开展好书香校园建设活动，应搭建六个平台：
（1）建设学校高标准图书阅览室。定期和不定期面向师生开放阅览。
（2）建成班级图书角，便于学生随时借阅。
（3）撰写学生个人《读书成长手册》。摘抄精彩片段、好词好句、名人名言，撰写心得体会等，定期交流评比。
（4）建设小作家广播站。以小作家广播站为窗口，播发师生优秀作品或读书感言，传播学校文明风尚。把学生的优秀作品编辑成册，以供展示交流。
（5）课堂引领读书。通过“好书推荐课、阅读指导课、阅读交流课、诵读指导课、名篇赏读课、经典篇目诵读汇报课”为学生广泛阅读提供支持。
（6）开展读书活动评比。作文竟赛激发学生创作激情。书法竟赛、手抄报评比、绘画评比的师生优秀作品，在学校墙壁文化栏展出。
3.4 拓展读书时空，探索评价机制
一是建设阅读阵地。建设学校社团组织并不断完善，如师生文学社、阅读沙龙等。力争将这些社团成立起来并不断的发展壮大，为师生提供阅读与展示的平台。二是探讨举办各种读书活动。如举办校园文化节、辩论会、课本剧比赛、作文大赛、写体会等。不断拓展读书时空，博采群书，增厚师生知识底蕴。
评价内容要多元化。要借助多种多样的形式与措施来推波助澜，使校园内的读书热潮保持下来。组织“书香班级”和“读书明星”等评选活动。评价方式要多样化。对学生平时的读书评价要采用自我评价与他人评价相结合、定期评价与随机性评价相结合的方式进行。通过读书交流会，推出一批读书明星；组织写作能力较好的学生向报刊杂志积极投稿，享受读书的喜悦、读书的成果；对于教师也将建立奖励机制，以保持师生的读书热情。
那就让读书成为习惯，让书香滋润心灵，在知识的海洋中追求人生的更高境界，实现我们的人生理想。