十分荣幸，近期笔者被选派参加了“国培计划”：湖南省初中校长高级研修短期集中培训。培训使笔者进一步了解了当今鲜活的教育教学理论、学校科学管理的最新成果和基础教育改革发展的前沿动态，对“在素质教育背景下如何加强和改善中学学校管理”有了更深层次的领悟，对在新形势下如何当好农村学校校长有了更多的现实思考。
　　正视农村学校面临的突出问题
　　目前农村学校普遍面临的突出问题主要在于：一是安全。农村学校办学环境相对较差，学生活动开展及饮食、交通等安全事故随时都有可能发生。二是质量。近些年来，津市农村学校师资队伍年龄严重老化、学科结构严重不合理，办学条件不如城市学校，客观上导致部分优质生源涌入城市学校分享相对优质的教育资源，农村学校的教育质量渐渐落后甚至远远低于城市学校。三是经费。虽然国家每年大会小会、报纸文件都在理论上要求加大教育投入，但受制于资源分配的不均衡，城乡累积的差别裂口仍然不断在扩大。农村学校的教育投入仍然严重不足，负债运行的现象则是当今农村学校的一大特征。
　　破解农村学校困境的实践与思考
　　校长要自信、自律、自强练筋骨    面对重重困境，校长一要有自信，知难而进，宁折不弯;要着眼未来，理智思考;要豪情万丈、先声夺人;身先士卒，以一当十，所向披靡。二要自警自律，作为农村学校校长，要时刻铭记自身的校长、领班人的身份，要以校长的岗位职责严格要求自己，要有强烈的事业心、高度的责任感和舍我其谁的担当精神;要敏于求事，精于谋事，带头做事，擅于息事，勇于成事。三要自强，自强并非自高自傲，不是显摆夸耀，要自知之明：农村学校校长不是一品官，本身就是教育教学的先行者、理事治教的探索者、质量效益的社会聚焦点、既要看路又要拉车的苦行僧。
　　校长要明确职责范围，张弛有序，为自己减压增效  现今教育背景下，什么安全责任、教学质量、改善条件、开源节流、社会治安，还有没完没了的迎检与扫街、捡垃圾等中心工作等等，哪个校长没几遭烦心上火事？再说社会、家长乃至学生马列主义探照灯高照，检查自身少，要求学校是完人，容不得学校有个“头疼脑热”。因此，校长要胆大心细，既明确自身职责、薄冰行走，又忙里偷闲、适时为自己减压，做到“抓大放小”游刃有余，“有所为有所不为”取舍精当。
　　校长要整章建制，规范办学  一是要高度重视建立健全各项规章制度，建立较严密、合理而又切合本校实际的规章制度。二是要制定近期规划和中长期目标，稳健追求中长期目标的达成。三是要规范办学行为，严格按照上级指示精神约束校长的办学行为。
　　校长要做稳定队伍的“万能胶”  目前，市场经济潮起潮落、光怪陆离，农村学校教师外流已成不争事实。校长应理性冷静地观照教师跳槽、外流的此起彼伏。凭经验，可行的做法大概为：一是常说的事业留人，二是最关键的又羞于出口的待遇留人，三是让人手脚舒展的环境条件留人，四是情感留人。
　　校长要个性鲜明，切忌随波逐流  一所成功的学校，必是特色凸显的学校，校长一定具有个性特点且有前卫的办学思想，教师们一定是一支有创造力的队伍，学校的学生一定是一群思想活跃且有特点的学生。要做到这点：首先，校长要适应时代要求，精读把准素质教育面向全体学生的理念精髓;其次，校长要理解“开齐开足课程”的重要性;第三，校长要致力教育经费的多方筹措。
　　展望津市农村教育前景
　　有忧  教育是系统工程更是全局工程，一流的教育是一流国民形成的基础，全社会的参与协力天经地义、理所当然。但随着时间的推移农村学校所在乡镇党委、政府对教育的关注、支持及其应该担负履行的责任似乎逐渐萎缩、风光不再并渐行渐远，留下了挥之不去的荫翳，在农村学校校长的火热心头蒙上了一丝丝隐忧。
　　有喜  近年来，津市教育局围绕“五为”教育工作总体要求搞改革，谋发展，取得了显著成效，让农村学校校长、教师备受鼓舞，可以说是喜在眉梢、悦在心头。一是教育投入向农村学校倾斜;二是教师的“五险一金”等相关政策待遇由市财政埋单，大大缓解了学校的经费压力;三是新毕业的师范生和招聘的教师全部执教农村学校，大大缓解了农村学校教师年龄结构不合理的问题;四是真正把教育质量当做工作核心务实抓稳健抓，实施教育质量包保负责制;五是加强了各级各类教师的集中培训，为教师知识更新、技能提升充电输氧。
　　有盼  进一步规范了义务教育阶段的招生行为，审慎推行教育布局调整，严格坚持义务教育法规定的 “就近入学，划片招生”原则，为农村学校挤留了生存发展的空间，让农村学校与城市学校在生源节点上基本处于同一起跑线。这样，农村学校校长和教师的积极性有所调动，提高教育质量的干劲逐渐足实，津市教育的美好明天已然初现端倪。
　　（作者单位：湖南省津市市新洲镇中学）