【摘 要】
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中国古代学校教育从原始聚落形态到邦国或王国形态,空间上建构了聚落与“明堂”、国都与王都的“中心——边缘”关系。封建帝国形态下,围绕中心都会形成的城市层级,官学的城
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中国古代学校教育从原始聚落形态到邦国或王国形态,空间上建构了聚落与“明堂”、国都与王都的“中心——边缘”关系。封建帝国形态下,围绕中心都会形成的城市层级,官学的城市教育轴心作用得到了进一步强化,科考仕进与乡村—区域城市—都城的空间转移,形成了城市学校教育轴心的向心图式。
In ancient Chinese school education, from the primitive settlements to the state of the state or kingdom, the relationship between settlement and “Mingtang” and “center-periphery” between the capital and the kingdom was spatially constructed. Feudal Empire form, around the center of the city will form a city level, the role of official education center of urban education has been further strengthened, scientifically test Shi Jin and rural - regional city - the city’s spatial transfer, forming a city school axis of education centripetal map formula.
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