《断章》是著名诗人卞之琳的代表作,在中国现代诗歌中占据着重要位置。这首哲理诗在读者的欣赏与再创造中生发出丰富的审美意蕴。它是能充分体现现代诗歌艺术鉴赏多样化原则的
文章以麦卡锡7要素结构作为基本研究模型,论述在当今教育文化多元并存的大格局下,寻求多元与跨界的艺术设计教育教学的途径,研究多元要素的组构对教学模式的影响,以及对实验
兴趣是学生最好的老师。《美术课程标准》中对于学生的学习兴趣明确指出:“兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的情意
内容摘要:《小雅·采绿》是《诗经》“小雅”中的名篇,历来备受经学家的关注。自汉至宋再至清,对该篇的诗旨之解读可谓不可计数,具有代表性的有汉代三家诗之“怨旷说”,宋代朱熹的“思婦”说,宋严粲的“新婚怨辞”说,以及以闻一多为代表的“女盼情郎”说。这些说法在某种程度上都有其合理性,为诗歌的多样性解读提供了依据,本文以诗歌前两章的采草行为模式为基点,从原始巫术、人类文化等多角度考察《采绿》篇的相思闺怨情感
大学特色是大学本质的反映,是大学特有的品质和风貌.大学特色伴随大学的产生而产生,伴随大学的发展而发展.根据大学特色产生、演进的历史实践,大学特色的形成具有明显的规律
艺术类院校由于艺术单科性等原因较之综合性大学,存在文化底蕴不足、缺少文理渗透等.因此,艺术类院校应高度重视和谐校园文化建设,立足艺术类院校的实际情况,坚持以人为本,注