【摘 要】
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1996年因为朋友希克先生一个偶然的电话,乌斯·麦勒萌生了进入了中国艺术领域的想法,随后便将他1993年在瑞士建立的麦勒画廊带到了中国。时隔今天已经十年有余,麦勒画廊的稳
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1996年因为朋友希克先生一个偶然的电话,乌斯·麦勒萌生了进入了中国艺术领域的想法,随后便将他1993年在瑞士建立的麦勒画廊带到了中国。时隔今天已经十年有余,麦勒画廊的稳步发展让乌斯·麦勒觉得当初的决定是个明智的选择。2006年,乌斯·麦勒为兼作办公地和住所的北京画廊举行了落成典礼。这个
In 1996, by an accidental phone call from a friend, Mr. Hick, Uthle Meele gave birth to the idea of entering the Chinese art field and subsequently brought to China the Myrl gallery he founded in Switzerland in 1993. More than a decade later, the steady development of the Mylar gallery made Ulster think the original decision was a wise choice. In 2006, Ulsterle was inaugurated for the Beijing Gallery, doubly as a place of work and residence. This one
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大家都知道，中小学生的主要任务，不仅仅是学习科学文化知识，更重要的是学会做人的道理，我们的教育必须为社会主义现代化建设服务，培养出来的学生必须德才兼备，才能适应社会主义建设和振兴中华的需要。因此，在平常的教育教学活动中，应把德育教育放在首位，并将德育渗透到各科教学和各项活动之中。现代的课程论也越来越强调学科间的联系与渗透，以增强各门类知识间的综合运用。作为一名教师,在教育教学工作中，不仅是传授新知
近年来，随着我国文化艺术的发展，越来越多的人喜欢歌唱艺术，这些专业的，业余的歌唱者激情之余却因方法不科学和保护不当造成声带小结、水肿、息肉等嗓音疾病，而导致声音嘶哑、暗淡、无光泽，严重的甚至无法开口。如果我们注意保护嗓音，做到科学用嗓，大多数情况下嗓音疾病是可以避免的。 所以我们平时应该多多重视嗓音的保健。嗓音的保健应该树立整体、系统的观念，从生理、环境、心理、行为等因素去寻求疾病防治规律，为求
王阳明这位以天下为己任，面对当时社会政治的动荡、学术的颓势以及人心的不古，力图另辟蹊径，学凡三变，最后终于扬起“圣人之学(心学)”大旗的哲学家，也是伟大的教育家。他以书院为主阵地，德育为中心，经过长期的教育实践，逐渐形成了一套独特的“王氏”德育思想。该德育思想体系完整，运行高效，是“阳明学”的重要组成部分。今天我就“良知”结合教师工作来谈谈。 “良知”一说，最早语出孟子“人之所不学而能者，其良能
英语作为一门新兴课程，学生感到既新鲜又陌生。但是通过几年的教学，我常看到这样的现象：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一要口头表达，就抓耳扰腮，表达不清；还有的学生自由会话时语言流畅，思维敏捷，可一到正式发言就吞吞吐吐，结结巴巴等等。如何在英语教学中，打开学生嘴上的这把锁，让学生从被动地开口过渡到主动大胆地说呢？针对上述现象，我认真分析了学生英语表达不佳的种种原
兴趣往往是学习的动力。我国著名教育家孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。培养兴趣绝不是架空地强调语文重要，空道理要少讲，因为空道理是苍白无力的。重要的在于抓住学生的心理，利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望，让他们由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足，能舒心的遨游在语文知识的殿堂中。 一、抓住中学生具有好奇好胜的特点 新异的刺激物能引起他们的定向控究活动，保持与发展旺盛的求知欲
问:我们从山上挖回细辛进行人工栽培,有人说一个叶子的栽了不好,栽多少年还是一个叶子。一些农民把一个叶子的选出来不敢栽,甚至把它泡在水里白白烂掉了,请帮助解答一下。宽
小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，课改的全新理念带来了全新的课堂教学，教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。但是随着新课程实验的深入，我们教师们更多的是感到茫然。我们的数学课堂教学到底要怎样开展?下面我就自己外出听课时见到的现象，加以分析，以寻求解决问题的对策。 一、为什么要创设情境? 新课标在“前言”中指出“让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程
在初中数学教学中如何去培养学生的创新精神和创新能力，已成为众多教师探索的问题，也是当前数学教学改革的重要议题。教学时如何依据学科特点，找出创新教育的突破口，培养学生的创新能力呢？我在实际教学中有以下体会： 一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的基础 1、教师应具有创新精神和不断进取精神，具备明晰而深刻的创新教学理念，改变“填鸭式”的应试教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标。从教学
音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松愉快的成长环境，甚至比学识渊博更为重要，童心就像一张白纸，有待于我们去描绘，童心又像羽翼未丰的小鸟，有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。下面，我就谈一谈自己在这方面的一点体会： 一、信心激趣 音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动学生的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到