【摘 要】
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在学习数学的过程中，应用题是一个有趣的而又能锻炼思维、提高解题能力的题目，而有的应用题，特别是复杂些的应用题，往往单纯地根据分析题里数量间的关系是不能解答出来的。当然，我们解答遇到的各种问题，选择的方法会很多，但是这时最好用的方法就是假设法。假设法，除了在解题领域应用较多，在实际生活中也经常用到。一般意义上讲，假设法是指当某一变因素的存在形式限定在有限种可能（如某命题成立或不成立，如a与b大小：有
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在学习数学的过程中，应用题是一个有趣的而又能锻炼思维、提高解题能力的题目，而有的应用题，特别是复杂些的应用题，往往单纯地根据分析题里数量间的关系是不能解答出来的。当然，我们解答遇到的各种问题，选择的方法会很多，但是这时最好用的方法就是假设法。假设法，除了在解题领域应用较多，在实际生活中也经常用到。一般意义上讲，假设法是指当某一变因素的存在形式限定在有限种可能（如某命题成立或不成立，如a与b大小：有大于、小于或等于三种情况）时，假设该因素处于某种情况（如命题成立，如a>b），并以此为条件进行推理。它是科学探究中的重要思想方法，大量应用于数学、物理研究中，是一种创造性的思维活动。
而对于解应用题中应用假设法，就是要根据题目中的已知条件作出某种假设，然后根据假设按照假设的条件进行推算，再根据推算出现的与题意不相吻合的差异进行调整，从而得到正确的答案。
例如：有一道这样的数学题：A、B两地相距8千米，小钱骑自行车从A地到B地，开始以每秒钟120米的速度行驶，后来改为每分钟160米的速度行驶，共用了1小时到达B地，小钱是在离A地多少米的地方改变速度的？如果单从条件和问题间的联系来看，不容易得出正确的答案，而如果运用假设法来解这道题，则方法较多。
1.假设以其中一种速度走这条路，然后根据用时1小时与速度的乘积，找到与总路程8千米的差距，既然存在差异，说明有一部分时间是另一种速度走的，然后用路程的差除以速度的差推算出以另一种速度走的时间，最终得出正确的答案。假设每分钟行120米，步骤如下：
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