【摘 要】
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摘 要 数学是小学的基础学科，未来学习阶段的很多学科都和数学有关。与其他课程不同，数学对学生的记忆能力和思维能力要求是很强的，传统的教学方式对学生的学习产生压抑感，无法调动学生的学习兴趣。而转化思想在小学数学中的应用，为小学的数学教学带来生机。在新的教育理念下，小学教学理念已经不仅仅是传播课堂知识，教学新的任务就是有效开发学生的创造思維。因此，转化思想在小学数学中的应用意义重大。 关键词 小学;
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摘 要 数学是小学的基础学科，未来学习阶段的很多学科都和数学有关。与其他课程不同，数学对学生的记忆能力和思维能力要求是很强的，传统的教学方式对学生的学习产生压抑感，无法调动学生的学习兴趣。而转化思想在小学数学中的应用，为小学的数学教学带来生机。在新的教育理念下，小学教学理念已经不仅仅是传播课堂知识，教学新的任务就是有效开发学生的创造思維。因此，转化思想在小学数学中的应用意义重大。
关键词 小学;高年级数学;转化思想;渗透研究
中图分类号：G628
其他文献
摘 要 兴趣是学生学习最好的老师。在小学数学教学中开展趣味教学活动的一个十分重要的目标就是激发学生的学习兴趣，提升课堂教学活动的趣味性，促进小学数学教学质量的提升。本文就小学数学趣味活动教学展开探讨。 关键词 小学数学;趣味;活动;教学研究 中图分类号：D431.4，G622.0 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0151-01 数学教学是一门源于生活又应用于生活
摘 要 预习，就是以学生已经掌握的知识为基础，依据教材和教师的提示，让学生通过自己的感知、理解、分析、判断、想象等心智活动，在预习过程中尝试、置疑，激活学生的思维，从而保障学习以及教学的高效性。本文从高中历史出发，结合笔者的一些分析与经验，谈一谈高中历史的预习指导策略。 关键词 高中历史;预习;引导 中图分类号：TN959.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-01
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摘 要 当代小学生是在“蜜水中泡大的”，但成长过程中总会遇到这样那样的挫折、压力和冲突，但现实生活中并不是一帆风顺，有些学生遇到挫折时不知所措，缺乏承受挫折的勇气和克服挫折的能力。如要能够很好地应对这些，就需要内心强大，需要提升心理上的自我修复能力，即能够很快从受挫的状态中复原，就像未曾受过伤害一样，这就是我们所说的受挫力、抗挫力。受挫力是一种适应并克服困难的能力，可以使学生在面对困难时越挫越勇。
摘 要 随着我国新课程改革的不断深入，素质教育已经取代了传统的应试教育，教学也不再只是为了传授学生知识，更重要的是要让学生拥有良好的素质。特别是小学音乐教学，音乐作为培养学生审美素养、节奏感等综合素质的主要科目，受到了现在人们更大的重视。本文将首先分析小学音乐核心素养的相关概念，然后详细阐述如何培养小学生的音乐核心素养，希望可以为广大小学音乐教师提供有用的参考，促进我国素质教育的发展和进步。 关
摘 要 小学数学的教学中需要创新意识的加入，小学数学老师要充分培养学生的数学创新意识，要找到合适的教学方法，在教学大纲内容的基础上，注重对学生创新能力和思维的培养，全面培养学生们的综合素养，让小学生爱上数学课的同时还可以找到适合自己的学习方法。 关键词 小学数学;创新意识;原则和策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0023-01 目前很多
摘 要 地理是高中的一门重要学科，它具有知识点多、学习难度大等特点，这就给高中地理教师的教学提出了难题。为了解决上述问题，教师应该重视对学生的核心素养进行培养，通过对学生的核心素养进行培养可以促进学生各项能力的形成，进而提高课堂教学的效率，为学生未来的发展打下坚实的基础。 关键词 核心素养;高中地理教学;策略探讨 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）3
摘 要阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，而自主阅读能力的培养是早期阅读教育的关键，如何有效培养大班幼儿自主阅读能力呢？首先，丰富阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣;其次，设计多种阅读形式，促进幼儿自主阅读能力的形成。另外，在形式多样的阅读活动中发展幼儿自主阅读技能，积累阅读经验的同时，积极争取家长的参与，在日常生活的随机教育中让孩子快乐阅读，为幼儿今后阅读能力的提高
摘 要 随着教育改革的不断深入，我国的教育教学方式也有了很大程度上的转变。传统的教育方法有着很大的弊端，教育形式也有着一定的缺陷。经过研究表明，探究式教学是适合当前高中数学教学的一种教学方式，它是以学生主动参与为主，以教师指导为辅的教学活动。在这个过程中，可以很大程度上提高学生的学习兴趣，促进学生数学学习能力的提高。本文以探究式教学的意义作为切入点，探讨这种教学方法在高中数学教学中的应用。 关键
摘 要 伴随着现代科学技术的进步发展，信息技术也被不断运用到了高中教学课堂中。利用多媒体设备和技术进行教学，已经成为各个学校推崇的教学方法之一。多媒体技术通过其可视可听化的教学模式，将教学过程中的教学内容进行具体化、生动化，也深受学生们的欢迎。 关键词 多媒体技术;高中数学课堂;教学效率 中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0020-01 高中