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摘要：刘涛老师是我校八年级的语文组组长，在他的带领下，八年级的语文成绩较以往有了明显提高、八年级的语文备课组也是年级组的模范。从事教学工作虽不到十个春秋，他始终牢记着“爱孩子是教师的天职”这一句至理名言，用一颗赤诚之心，一份真挚之情默默地谱写着“敬业、爱生”的人生篇章。
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-39-365
一 、关爱每一位学生
刘组深深明白：教育好一个学生，关系到一个家庭的未来，教育好全体学生，关系到祖国的未来。所以他关心所有的学生，尤其是关爱后进的学生，把后进生的转变工作作为实施素质教育的重要目标来抓。对于后进生，他把更多的时间、更多的爱、更多的热情去关心、帮助、教育他们，唤起他们的觉悟与参与。为了提高后进生，他克服了种种困难，用了大量的精力去了解后进生，掌握他们的学习基础、学习习惯、学习中主要的障碍以及个性特点、心理品质等。然后“对症下药”对不同的后进生采取了不同的教育方法。
他经常在备课会上跟我们共同探讨关于转化后进生的工作，他总结了很多多我们有帮助的方法和思路。首先要培养他们的学习兴趣，因为兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。因此，应时不时寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其进步。其次是善于捕捉他们身上的闪光点。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动用心的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在适宜的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。再次是活跃课堂气氛，令其参与其中，激发学习兴趣。在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班群眾组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。如讲重点资料时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们用心思维，让其真正掌握知识。最后是建立互助小组，体验成功滋味。同龄人之间的影响也是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生期望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自学主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐简单气氛中学习。作业、考试成绩设立进步奖，由于分配到每个小组，因此可让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得很光荣感到学习的快乐等。这样切实有效的帮忙，使得他们透过努力也可实现目标，尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。
在实际的教学中，刘组把基本知识、基本思路和方法讲清楚后，即由各组展开讨论，让学生在小范围内进行近距离帮教，充分发挥了学生自己教育自己的作用，满足了不同层次的学生的需要。即培养了尖子，又提高了后进生，不管他带怎样的班级，都能在较短的时间里教学成绩走在前列。所以人人都爱上刘组的课。刘组的爱是无私的，他关心学生，不但在学习上常给予他们鼓励，而且在生活上，也是对学生问寒问暖。正因为刘组把他对教育事业的爱溶化成一股暖流，流进了学生的心田他才会赢得了领导与教师的信赖，家长的放心。
二、争做组内领头雁
人生的价值，往往都是在平凡中折射出不平凡的光和热！担任备课组组长期间，刘组总是提前做好工作，常常和同年级同学科的青年老师在一起探讨教学教法，对于青年教师在教学中出现的困惑能及时给予帮助，毫无保留的把自己所上课以后的所想所思、课的成功之处或还需改进的地方在备课组里探讨。作为备课组的组长，他积极参加学校组织的各项活动，记得上学年在报名参加年级对年级的运动比赛时，他自告奋勇地对我说：“主任，虽然我跳绳不行，但是我来为你们甩绳吧！”一句普通的话，却让我感触很深：有这样为集体荣誉着想的组员，我应该感到骄傲。
三、积极进取勤学习
刘组清楚地知道作为一名教师，要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。为此，他利用课余时间浏览了各种书籍，有教学方面的，有教育方面的，平时珍惜一切出去听课培训的好机会，认真做好记录，把先进的理念运用到自己的课堂教学中去，并在语文组内推广。在不断地学习中，他自身的素质也在不断得到提高。
真诚地希望刘组在以后的教学生涯中继续用自己无私的爱谱写出又一曲理想之歌。
参考文献
[1]齐红丽.农村教师“备课”首先要“备学生”[J].科幻画报，2019（11）：219.
[2]龚瑜.做一名关爱学生的老师[J].新课程（中），2018（09）：215.
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-39-365
一 、关爱每一位学生
刘组深深明白：教育好一个学生，关系到一个家庭的未来，教育好全体学生，关系到祖国的未来。所以他关心所有的学生，尤其是关爱后进的学生，把后进生的转变工作作为实施素质教育的重要目标来抓。对于后进生，他把更多的时间、更多的爱、更多的热情去关心、帮助、教育他们，唤起他们的觉悟与参与。为了提高后进生，他克服了种种困难，用了大量的精力去了解后进生，掌握他们的学习基础、学习习惯、学习中主要的障碍以及个性特点、心理品质等。然后“对症下药”对不同的后进生采取了不同的教育方法。
他经常在备课会上跟我们共同探讨关于转化后进生的工作，他总结了很多多我们有帮助的方法和思路。首先要培养他们的学习兴趣，因为兴趣是促进其自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当苦差事。因此，应时不时寻找发现孩子的兴趣所在，并加以引导和培养，促进其进步。其次是善于捕捉他们身上的闪光点。鲁迅先生有句话：“教育是根植于爱的。”教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动用心的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处，并在适宜的机会给予肯定和鼓励，使其获得自信信，并逐步把兴趣迁移到学习中去。再次是活跃课堂气氛，令其参与其中，激发学习兴趣。在课堂上优先对待后进生，尽量多把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依靠于一种真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会使他们产生巨大的学习动力。在课程上回答不出问题时，给予他们的信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。另外，上课速度适当放慢，让后进生感到能跟上教学进度，后进生是班群眾组成部分，教学效果应当追求全班整体效果，顾及其反应。如讲重点资料时，切实做到放慢速度，并尽可能重复一二次，给其充分思考时间，诱导他们用心思维，让其真正掌握知识。最后是建立互助小组，体验成功滋味。同龄人之间的影响也是极为重要的，大部分的孩子效仿性极强，只要有一个好的榜样在身边，就会产生期望变好的内在动力，逐渐喜欢学习起来。这种榜样的力量有时甚至比说教、打骂更有功效。在课堂上有意将好差生搭配起来，建立互助学习小组，有难互帮，让学生学会自学主学习，感受合作学习的乐趣，使学生学会交流，让其在和谐简单气氛中学习。作业、考试成绩设立进步奖，由于分配到每个小组，因此可让全班同学看到他们的进步，让他们也觉得很光荣感到学习的快乐等。这样切实有效的帮忙，使得他们透过努力也可实现目标，尝到成功的滋味。成功的体验又会激励他们继续努力，不断进步。
在实际的教学中，刘组把基本知识、基本思路和方法讲清楚后，即由各组展开讨论，让学生在小范围内进行近距离帮教，充分发挥了学生自己教育自己的作用，满足了不同层次的学生的需要。即培养了尖子，又提高了后进生，不管他带怎样的班级，都能在较短的时间里教学成绩走在前列。所以人人都爱上刘组的课。刘组的爱是无私的，他关心学生，不但在学习上常给予他们鼓励，而且在生活上，也是对学生问寒问暖。正因为刘组把他对教育事业的爱溶化成一股暖流，流进了学生的心田他才会赢得了领导与教师的信赖，家长的放心。
二、争做组内领头雁
人生的价值，往往都是在平凡中折射出不平凡的光和热！担任备课组组长期间，刘组总是提前做好工作，常常和同年级同学科的青年老师在一起探讨教学教法，对于青年教师在教学中出现的困惑能及时给予帮助，毫无保留的把自己所上课以后的所想所思、课的成功之处或还需改进的地方在备课组里探讨。作为备课组的组长，他积极参加学校组织的各项活动，记得上学年在报名参加年级对年级的运动比赛时，他自告奋勇地对我说：“主任，虽然我跳绳不行，但是我来为你们甩绳吧！”一句普通的话，却让我感触很深：有这样为集体荣誉着想的组员，我应该感到骄傲。
三、积极进取勤学习
刘组清楚地知道作为一名教师，要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。为此，他利用课余时间浏览了各种书籍，有教学方面的，有教育方面的，平时珍惜一切出去听课培训的好机会，认真做好记录，把先进的理念运用到自己的课堂教学中去，并在语文组内推广。在不断地学习中，他自身的素质也在不断得到提高。
真诚地希望刘组在以后的教学生涯中继续用自己无私的爱谱写出又一曲理想之歌。
参考文献
[1]齐红丽.农村教师“备课”首先要“备学生”[J].科幻画报，2019（11）：219.
[2]龚瑜.做一名关爱学生的老师[J].新课程（中），2018（09）：215.