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摘 要：通过采用成长记录袋的教育方法，可以生动形象、事无巨细的记录学生的成长历程，完善学生的各个方面成长信息，便利班级管理工作，提高管理效率，契合当代素质教育的教育需求。基于此，本文就如何在班级管理过程中科学运用成长记录袋进行有关探讨。
关键词：成长记录袋;初中;班级管理;运用策略
大部分教师在进行班级管理以及对学生进行综合素质评价时，往往会不约而同的采用“成长记录袋”的方法。成长记录袋不仅可以记录学生的成长过程，近期表现以及学习情况，还可以加深教师对于学生内心世界与外在表现的理解，有针对性的引导学生发展个人优势，有助于师生关系的和谐发展，进而促进班级管理工作的顺利开展。因此，成长记录袋在初中班级管理工作中的重要性可见一斑。
一、在初中班级管理工作中应用成长记录袋的意义
成长记录袋这种方法是由西方引进我国教育体系的，也被称为档案袋方法，它可以立足每个教师不同阶段的教学目的收集学生个性化的信息，包括但不限于学习进度、掌握情况、学习问题等等，在当前的班级管理教育过程中，成长记录袋发挥着重要作用[1]。
（一）有利于顺利进行教学工作
上文提到，成长记录袋可以记录学生的成长历程，完善学生的各个方面成长信息，可以了解不同学生的个性特征，进而便于教师针对性的进行制定管理班级工作的计划。有利于学生对于班级管理工作的理解，从而配合教师的管理工作，提高班级管理效率。
（二）促使学生自我评价并积极反省
曾子曰：“每日三省吾身”，通过成长记录袋对于学生自身的实际记录，可以让学生本人仔细了解到近期做了什么事，有了什么收获，进而对自身进行有效的评价与反思，并设立下一阶段的学习目标，积极改善上个阶段之中自身出现的问题，提高自身的学习效率，不断地取得学习与生活上的进步[2]。
（三）促进教师的专业成长
成长记录袋中的内容全面，信息丰富，教师就可以借此全面的了解学生，从而侧面了解到自身日常教学工作中的缺点与不足，有利于思考学生学习效果不同的原因进而对教学方案的设计进行完善与改进。因此，无论是检验教学成效，还是完善教学方法，都离不开成长记录袋的运用。
二、 成长记录袋在初中班级管理中的应用
班级管理是令部分教师头痛的教育工作问题之一，在当下新时代的背景下，教师一定要寻求一种科学有效的方法来解决这一问题，而成长记录袋的优势能够体现在方方面面，对于学生及教师本人都有着十分有利的影响。因此，教师一定要学会科学将其运用于班级管理工作中，以促进管理工作的效率及成效的显著提升。
一、结合不同学生的实际情况进行设计
由于初中年段的学生处在小学与高中阶段的过渡之中，既保有一丝天真烂漫，活泼好动，也初具高中学生的坚韧不拔。然而，还会有部分学生对于学习生活上的自控力并不充足，对自我管理的意识稍显薄弱。因此，教师可以利用讲授学科内容以外的时间引导学生进行对于未来的规划设计，让学生做到心中有数。另一方面，教师可以引导学生制作个人成长记录袋，内容可以包括但不仅仅局限在学习方面，此外，还可以定期将每个学生的成长记录袋统一收集起来，查看是否有需要下一学习阶段中重点关照的对象，还可以在班会中就上一个学习阶段的成长记录袋的内容进行探讨，教师与学生一同理清学习过程中的优点与缺陷，在提出具有针对性的科学意见与建议，从而更好的管理班级学生的学习情况[3]。
二、家校联合进行成长记录袋的设计
每个班级都是由学生与教师组成的，教师要向管理好班级，就要从每个学生处入手，但教育从来不仅仅是教师的任务，良好的教育需要家長与教师的默契配合，才能最大程度的发挥教育的作用。在成长记录袋的设计中，既可以让家长了解到学生的学习成果与在校表现，也可以通过让家长在学生的成长记录袋中写下期盼与鼓励激励学生更好的学习。此外，教师也可以通过这样的一份份成长记录袋中体会学生在家庭中的状态，对于有些家长给孩子施加学习压力过大或部分家长过于溺爱孩子，让孩子无法无天的情况，教师要进行适时适当的规劝。通过成长记录袋的运用，有利于教师深刻了解每个学生，对于学生的问题各个击破，从而完善整个班级的管理。
三、融合量化与质化的评价
俗话说“世上没有两片完全相同的雪花”，在学生身上也是这般道理，每个学生都是不同的个体，他们对于问题的认识程度，成长变化也均不相同，因此为了初中班级管理工作的顺利开展，教师在进行成长记录袋的相关工作时可以进行全方位的评价，将量化评价与质化评价融合到一起。在这个过程中，教师通过对不同学生制定不同的成长量化指标，针对性的判断学生近期的课堂表现，如是否积极回答问题，是否保持良好课堂纪律等等，通过对日程学习生活的量化指标判断进行个性化的教育方案，促进学生纪律性的有效提高。另一方面，教师可以通过成长记录袋的内容，针对性的与部分同学进行谈话，深入学生的心理世界，了解学生的思想状态，进而对学生做出质化评价。通过这种量化评价与质化评价进行结合的方法，可以有效促进学生对纪律的遵守以及对学习的重视，从而达到管理班级的目的。
四、重视学生正确观念的确立与全面发展
初中学生处于世界观、人生观与价值观逐渐建立的过程，初中阶段也是学生身心健康得到成长的重要时期，因此教师要想管理好班级就也要考虑到学生相关观念是否正确。在成长记录袋的使用中，教师可以通过向学生讲述道德故事，科学故事，潜移默化的为学生进行德育教育，让学生认识到重视学习，遵守纪律的必要性。教师可以通过利用成长记录袋以及民主投票结合的方式选出班干部，为学生树立正确的三观，还可以让学生明确自身不足，及时进行改善。
结束语：综上所述，成长记录袋在初中班级管理中的意义十分深远，教师要科学运用这一工具，进行良好的班级管理工作，为学生创立一个可以心无旁骛进行学习的环境。
参考文献：
[1]刘金梅. 学生成长记录袋促进教学相长的研究[J]. 成才之路，2019（7）：23-24.
[2]孙亚文，赵晴. 成长记录袋在初中班级管理中的应用[J]. 中国教育技术装备，2018（13）：21-22，27.
[3]杨基娜. 成长记录袋在初中班级管理中的运用[J]. 科学咨询，2020（10）：17.
关键词：成长记录袋;初中;班级管理;运用策略
大部分教师在进行班级管理以及对学生进行综合素质评价时，往往会不约而同的采用“成长记录袋”的方法。成长记录袋不仅可以记录学生的成长过程，近期表现以及学习情况，还可以加深教师对于学生内心世界与外在表现的理解，有针对性的引导学生发展个人优势，有助于师生关系的和谐发展，进而促进班级管理工作的顺利开展。因此，成长记录袋在初中班级管理工作中的重要性可见一斑。
一、在初中班级管理工作中应用成长记录袋的意义
成长记录袋这种方法是由西方引进我国教育体系的，也被称为档案袋方法，它可以立足每个教师不同阶段的教学目的收集学生个性化的信息，包括但不限于学习进度、掌握情况、学习问题等等，在当前的班级管理教育过程中，成长记录袋发挥着重要作用[1]。
（一）有利于顺利进行教学工作
上文提到，成长记录袋可以记录学生的成长历程，完善学生的各个方面成长信息，可以了解不同学生的个性特征，进而便于教师针对性的进行制定管理班级工作的计划。有利于学生对于班级管理工作的理解，从而配合教师的管理工作，提高班级管理效率。
（二）促使学生自我评价并积极反省
曾子曰：“每日三省吾身”，通过成长记录袋对于学生自身的实际记录，可以让学生本人仔细了解到近期做了什么事，有了什么收获，进而对自身进行有效的评价与反思，并设立下一阶段的学习目标，积极改善上个阶段之中自身出现的问题，提高自身的学习效率，不断地取得学习与生活上的进步[2]。
（三）促进教师的专业成长
成长记录袋中的内容全面，信息丰富，教师就可以借此全面的了解学生，从而侧面了解到自身日常教学工作中的缺点与不足，有利于思考学生学习效果不同的原因进而对教学方案的设计进行完善与改进。因此，无论是检验教学成效，还是完善教学方法，都离不开成长记录袋的运用。
二、 成长记录袋在初中班级管理中的应用
班级管理是令部分教师头痛的教育工作问题之一，在当下新时代的背景下，教师一定要寻求一种科学有效的方法来解决这一问题，而成长记录袋的优势能够体现在方方面面，对于学生及教师本人都有着十分有利的影响。因此，教师一定要学会科学将其运用于班级管理工作中，以促进管理工作的效率及成效的显著提升。
一、结合不同学生的实际情况进行设计
由于初中年段的学生处在小学与高中阶段的过渡之中，既保有一丝天真烂漫，活泼好动，也初具高中学生的坚韧不拔。然而，还会有部分学生对于学习生活上的自控力并不充足，对自我管理的意识稍显薄弱。因此，教师可以利用讲授学科内容以外的时间引导学生进行对于未来的规划设计，让学生做到心中有数。另一方面，教师可以引导学生制作个人成长记录袋，内容可以包括但不仅仅局限在学习方面，此外，还可以定期将每个学生的成长记录袋统一收集起来，查看是否有需要下一学习阶段中重点关照的对象，还可以在班会中就上一个学习阶段的成长记录袋的内容进行探讨，教师与学生一同理清学习过程中的优点与缺陷，在提出具有针对性的科学意见与建议，从而更好的管理班级学生的学习情况[3]。
二、家校联合进行成长记录袋的设计
每个班级都是由学生与教师组成的，教师要向管理好班级，就要从每个学生处入手，但教育从来不仅仅是教师的任务，良好的教育需要家長与教师的默契配合，才能最大程度的发挥教育的作用。在成长记录袋的设计中，既可以让家长了解到学生的学习成果与在校表现，也可以通过让家长在学生的成长记录袋中写下期盼与鼓励激励学生更好的学习。此外，教师也可以通过这样的一份份成长记录袋中体会学生在家庭中的状态，对于有些家长给孩子施加学习压力过大或部分家长过于溺爱孩子，让孩子无法无天的情况，教师要进行适时适当的规劝。通过成长记录袋的运用，有利于教师深刻了解每个学生，对于学生的问题各个击破，从而完善整个班级的管理。
三、融合量化与质化的评价
俗话说“世上没有两片完全相同的雪花”，在学生身上也是这般道理，每个学生都是不同的个体，他们对于问题的认识程度，成长变化也均不相同，因此为了初中班级管理工作的顺利开展，教师在进行成长记录袋的相关工作时可以进行全方位的评价，将量化评价与质化评价融合到一起。在这个过程中，教师通过对不同学生制定不同的成长量化指标，针对性的判断学生近期的课堂表现，如是否积极回答问题，是否保持良好课堂纪律等等，通过对日程学习生活的量化指标判断进行个性化的教育方案，促进学生纪律性的有效提高。另一方面，教师可以通过成长记录袋的内容，针对性的与部分同学进行谈话，深入学生的心理世界，了解学生的思想状态，进而对学生做出质化评价。通过这种量化评价与质化评价进行结合的方法，可以有效促进学生对纪律的遵守以及对学习的重视，从而达到管理班级的目的。
四、重视学生正确观念的确立与全面发展
初中学生处于世界观、人生观与价值观逐渐建立的过程，初中阶段也是学生身心健康得到成长的重要时期，因此教师要想管理好班级就也要考虑到学生相关观念是否正确。在成长记录袋的使用中，教师可以通过向学生讲述道德故事，科学故事，潜移默化的为学生进行德育教育，让学生认识到重视学习，遵守纪律的必要性。教师可以通过利用成长记录袋以及民主投票结合的方式选出班干部，为学生树立正确的三观，还可以让学生明确自身不足，及时进行改善。
结束语：综上所述，成长记录袋在初中班级管理中的意义十分深远，教师要科学运用这一工具，进行良好的班级管理工作，为学生创立一个可以心无旁骛进行学习的环境。
参考文献：
[1]刘金梅. 学生成长记录袋促进教学相长的研究[J]. 成才之路，2019（7）：23-24.
[2]孙亚文，赵晴. 成长记录袋在初中班级管理中的应用[J]. 中国教育技术装备，2018（13）：21-22，27.
[3]杨基娜. 成长记录袋在初中班级管理中的运用[J]. 科学咨询，2020（10）：17.