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＜正＞以“乙烯与有机高分子材料”第1课时“乙烯”的教学设计为例，通过开展形式多样的教学活动、基于“可视化”的教学设计等教学环节，学习乙烯的结构和性质，从而促进学生核心素养的发展，形成学习有机化学的一般思路和方法。
基于“证据推理与模型认知”的高中化学教学实践——以人教版“乙烯与有机高分子材料”第1课时“乙烯”为例
【摘 要】
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＜正＞以“乙烯与有机高分子材料”第1课时“乙烯”的教学设计为例，通过开展形式多样的教学活动、基于“可视化”的教学设计等教学环节，学习乙烯的结构和性质，从而促进学生核心素养的发展，形成学习有机化学的一般思路和方法。
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年01期
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