【摘 要】
：
＜正＞ “非晶态硅的表面、界面与微结构研究”项目的完成,建立了射频等离子体淀积（薄膜）系统,制备了具有较好的光电传感特性（σp/σd=5×10~4）的a-Si:H薄膜,利用XPS,AES,ESR,SEM,TEM,TED等现代分析技术,对非晶硅微结构与生长机理,动态结构弛豫,近贵金属与非晶硅界面特性,以及非晶硅表面超薄自然氧化膜的形成等,进
论文部分内容阅读
＜正＞ “非晶态硅的表面、界面与微结构研究”项目的完成,建立了射频等离子体淀积（薄膜）系统,制备了具有较好的光电传感特性（σp/σd=5×10~4）的a-Si:H薄膜,利用XPS,AES,ESR,SEM,TEM,TED等现代分析技术,对非晶硅微结构与生长机理,动态结构弛豫,近贵金属与非晶硅界面特性,以及非晶硅表面超薄自然氧化膜的形成等,进
其他文献
集合预报是数值天气预报中发展最快的方向之一，已成为当前预报预测业务准确率和产品丰富性的重要保障。过去30年间，伴随着国际上集合数值预报科学研究的快速发展，业务集合预报技术和系统取得了长足进步。作为集合预报链条中面向下游用户的信息输出端，后处理系统已经成为大规模数据生成和产品制作功能一体化、多层次预报分析方法和技术高度集约化的综合平台，在发挥集合预报优势方面扮演着关键角色。首先回顾了国内外集合预报后
出口是推动经济增长的重要引擎。在我国,数量众多的中小企业是出口主力军。然而,其“融资难、融资贵”的困境长期未得到改变。当前,全球经济处于后金融危机时代,加之新冠疫情影响,贸易保护主义升温,中小企业困难凸显,融资形势更加严峻。在这一背景下,本文具体分析了融资约束对中小企业出口的影响。本文根据2012年世界银行中国企业调查数据,以Melitz的异质性企业模型为理论基础,加入了银行贷款作为融资约束代理变
第一部分 蛛网膜下腔出血后转铁蛋白的水平变化目的:观察小鼠蛛网膜下腔出血（subarachnoidhemorrhage,SAH）后神经细胞铁死亡的发生以及脑组织中转铁蛋白的浸润水平变化。方法:首先,将36只C57BL/6J小鼠随机分为四组,假手术组（sham组）12只,SAH 后 24 小时组（SAH 组）12 只,SAH+Vehicle 组（载体组）6 只,SAH+Ferrostatin-1组（
近年来,文化科技高度融合,文化创意产业越来越成为西安曲江新区经济发展的主体性产业,发展规模和市场体量十分突出,但在产业发展质量、价值增值程度和整体效益层面仍然存在较大的提质增量空间,价值链作为整个文化创意产业链运作的核心环节,深刻影响着曲江文创产业发展。本文主要以数字经济时代为基准,运用文化传播学理论分析,明确文化创意产业的核心价值在于社会意识形态层面“中国特色社会主义”的主流价值传播,以及推动实
＜正＞江苏省吴县中学成立于1943年,1956年正式起用现名,2020年增添景山校区,成立江苏省吴县中学教育集团,形成了“一校两区、一体双翼”的办学格局。学校秉承“求真知,做真人”的校训,始终坚持“传承、自强、创新”的办学精神,“以人为本、尊重差异、开发潜能、多元发展”的办学理念和“质量立校、科研强校、特色兴校、文化美校”的办学方向,努力为学生未来的智慧人生奠定坚实基础。学校坚持走科学奠基、人文引
工作时间是小学教师专业发展的土壤,小学教师工作时间状态在很大程度上影响着小学教师专业发展的质量。教师专业发展是个体作为教师角色在情感、知识以及技能等方面逐步丰富和完善、不断走向成熟的过程,内含时间性的要求。一方面,教师专业发展需要在工作时间中与问题不断遭遇,在解决问题的过程中不断积累经验,实现自身发展;另一方面,教师专业发展需要立足于专门的时间进行反思与培训,从而实现自身更好的发展。但技术的快速发
经济全球化的不断发展,为不同国家的企业走上国际舞台提供了机遇,同时也在逐渐改变各国之间的竞争方式和格局。各国的企业从以前的在本国外贸保护经济环境下,变成了现在的全球经济交融的市场,面临着越来越多的挑战,但是国与国之间的竞争大多会归结为高科技和创新之间的竞争。面对更加复杂又激烈的内外环境,企业需要不断探索适合本公司的发展战略和进行自我创新,提高自身的综合竞争力。企业的竞争最后归结为人才的竞争,因此也
2020年五四青年节前夕,哔哩哔哩网站（简称“B站”）推出的“演讲视频”《后浪》,将公众的视野吸引到了这个以二次元和弹幕为主要特征的视频平台。如何定义“后浪”?青年群体在数字媒介时代如何“存有”,成为了该群体要面临探索的主题。短视频的火爆推动了移动视频生产和媒体业态的发展,这无疑为大量的网络用户提供了在线展演的权利与空间,实现了“呈现—表达—诉求—满足—生产”的媒介行为过程。B站作为青年自我呈现与
幼儿阶段的教育教学,应该充分融合劳动教学课程,全面锻炼幼儿在基础教育阶段的体能以及与他人之间的合作沟通能力。幼儿园内种植角的设立,不仅能够为学生提供更加优越的劳动实践机会,同时也可充分满足幼儿个人学习兴趣的发展。为了更好的培养幼儿个人学习能力与合作学习意识,充分将集技术、科学、工程及数学于一体的STEM理念引入日常教学中,对于幼儿教学水平的提升具有重要促进意义。
学习情绪是学习过程中产生的情绪,对学习产生积极、消极或双向的影响。困惑情绪是学习情绪中重要的一种,由认知失衡引起,具有双向性:学习者进行问题解决或推理时会产生困惑情绪,如果问题得到解决或新知识被纳入到已有认知结构中,深度学习和理解就会发生,进而学习者积极投入到学习中;如果困惑情绪持续存在,认知不能达到再次平衡,则会引发消极情绪,如焦虑和无聊,并导致学习放弃。此外,已有研究表明,困惑情绪在学习活动中