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长大了，我想到月亮上去。
我也说一说：我想长大
【摘 要】
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长大了，我想到月亮上去。
【出 处】
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娃娃乐园·绘本
【发表日期】
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2013年6期
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帆帆妈妈的苦恼： 我家帆帆今年刚满3岁，大概从2岁开始，他偶尔会出现无理取闹的情况。作为家长的我们常常摸不着头脑，也只有顺应着孩子。但心里很矛盾，孩子为什么会出现这种现象?长此下去，孩子会不会形成骄纵、抗挫折能力低下的性格呢? 镜头回放 镜头一：家里来了客人，2岁的帆帆本来玩得好好的，可到了用餐时间，帆帆突然哭闹着不肯吃饭，怎么哄都没有用。丝毫不给客人面子。 镜头二：妈妈抱着帆帆刚
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活动目标 1.细致观察画面细节，了解小丑鱼和海葵的共生关系，理解词语“孤独”“寂寞”。 2.通过仔细观察画面及教师的引导，大胆猜想，理解海葵从因为没有朋友而感觉孤独，到有朋友陪伴而开心快乐的心理历程。 3.感受海葵与同伴小丑鱼之间深深的爱。 活动准备 材料准备：绘本PPT，《不要离开我》人手一册。 经验准备：幼儿对海洋动物有一定的了解。 教学心语 幼儿平时所积累的海洋动物的认知经验
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朋友情，雨中趣 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 刘宝根 是什么让我们在低落的情绪中逐渐振作？是什么让我们克服恐惧、害怕？是什么让我们在雨天找到不一样的乐趣？瓦列里·戈巴契夫在《讨厌雨天的猫小珍》中告诉我们：是友情！ 《讨厌雨天的猫小珍》讲述了讨厌雨天的猫小珍在“猪朋蛙友鹅兄弟”的帮助下，在家中找到雨天的乐趣，最后自己主动走出去踩水、玩耍的故事。绘本先通过猫小珍对妈妈热情邀请的拒绝将猫小珍在雨天
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文字是时间的艺术，而绘画是空间的艺术，文字与绘画交融，是艺术家们在时空中的奇妙魔术。 这是一本有声音的书，这是一个关于音乐的童话。热爱音乐的森林艺术家小松鼠，在机缘巧合下用梨子制作了一把小提琴，自此，森林中的一切都改变了。同时，这也是一个和我在同一年出生的老故事，冰波先生用极具画面感染力的文字使其保持了长久的生命力，并在过去的27年间被无数次地改编。相较于之前多个版本，绘者周淳创造性地使用全新的
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什么是好的图画书？这里有一个比较简单的鉴别办法：不看文字，光看图也能明白个八九不离十者，即是好的图画书。 下面就来鉴定一下：假如你不看文字，光看图画，是不是能大致明了这本书讲的是什么？在写这篇导读前，我试了一下，通过翻页，仅是靠“读”画面，我能大致明白，这本书讲的是：一个人的成长。 成长是一生的事情。 图画书有两个极为重要的元素：文和图。这本书的文很简单，有点像散文诗，故事性不强，但有着充满
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海葵利瓦寂寞地待在海底，冷冷的画面中，静静地流淌着的是一种悲伤、失落的心境。 此时的海葵利瓦不仅没有朋友，而且还被其他海洋动物嫌弃。他们用谨慎、躲避的举动来回应利瓦的热情，这不仅深深地刺伤了利瓦的心灵，更让利瓦感到孤立无助，因为，他没法改变天生的习性。 然而，小丑鱼多利的到来，仿佛是用他那一点红色让周围的一切变得温暖，利瓦也变得热情起来。他们相互友好地打了个招呼，就这么简单、自然，他们成了相处
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活动目标 1.从画面中获得信息，尝试梳理故事情节。 2.能分辨不同乐器的音色，对乐器演奏产生兴趣。 3.乐意与同伴分享交流。 活动准备 1.提前一周将绘本投放到图书角，幼儿自由取阅，教师每日根据幼儿自主阅读情况，逐步在“我发现了……”的阅读记录表中用图画的方式，记录幼儿对画面的观察和发现。 2、《梨子提琴》绘本每人一本，鼓、碰铃、圆舞板、沙锤、铃鼓、木鱼、木琴等乐器各一件，与乐器实物相
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动物们爱上了音乐，他们时常聚在一起开音乐会。这一次，他们又会怎样大显身手，上演一场精彩纷呈、别开生面的音乐会呢？ 小朋友，请你走进故事世界，或许你能听到他们的美妙音乐会呢！ 1.多好听的音乐啊！即使下雪也让人觉得暖洋洋的。有一天，小熊说：“如果有些变化，就更好啦！”“对呀！”小兔子们有了一个好主意。 2.兔子姐姐把草莓和胡萝卜、并在一起，变出草莓沙锤。兔子妹妹在木头上做出一架字母数字钢琴。
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活动目标 1.阅读绘本故事，理解绘本故事内容，体会故事中用梨子提琴演奏出的音乐拥有让动物们不再追来打去、彼此和平相处、相亲相爱的力量。 2.细致观察画面，能寻找画面的关键信息，进行推理判断并加以理解，乐意用语言、绘画、肢体动作等多种方式来表达自己对故事内容的理解和感受。 活动准备 1.幼儿对小提琴有一定的认识。 2.《梨子提琴》绘本故事、绘本故事PPT、相关角色头饰。 3.一段旋律优美
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