童声歌唱教学是实施音乐审美教育、培养音乐审美能力、渗透德育教育的重要途径，作为一名公办校外机构的声乐教师，通过声乐教学，在学生心灵深处培养起最浓厚的爱国主义热情，爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家和人民，是一份必须承担的重重的责任。
　　那么，如何在儿童声乐教学中融入爱国主义教育呢？我的学员都是小学生，形式上的简单说教很容易，但可能效果不大，我认为可以在教学中遵循“润物细无声”的理念，设计好具体的教学内容和教育手段，并让孩子们用自身行为去实际表达，从而实现融入身心的爱国主义教育。
　　一、在曲目选择上下功夫，让爱国主义教育在具体内容上有支持
　　爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带，我认为在歌曲的选择上要适合时代的发展和学员情况，要让学生发自内心愿意歌唱，才能达到教育的目的。校外声乐教育没有标准教材，老师需根据学生情况自行制定教学计划和内容。我以《永恒的童声》歌曲专辑以及其他考级教材等为主要蓝本，从中选择表达爱国情感、表现各民族风情、人民美好生活和历史文化的歌曲，使爱国主义教育从内容上得以实现。
　　《永恒的童声》从2014年开始出版，共七辑178首高质量作品，如《童心向党爱在中国》《景颇姑娘》《少年西藏》《月亮船的梦》等，都是最新原创歌曲，内容丰富多彩、风格多样、旋律优美，有的抒发爱国主题，有的弘扬时代主旋律，有的赞颂美好生活，有的表达童年的无限精彩和美好，不仅涵盖了多个少数民族风格，也有多元化的现代风格和流行风格，以及戏曲风格和经典故事风格。歌曲题材紧跟时代主题，有着浓厚的时代气息，具有强烈的艺术表现力和感染力，是我国新时代优秀童歌的代表，是少年儿童良好的精神食粮，深受学生喜欢。此外，其他考级教材中也包含了很多各民族经典民歌和各时代优秀歌曲，如《数花》《咉山红》《太阳出来喜洋洋》等，我精选其中有代表性的歌曲安排在教学中，让历史不被遗忘，让经典永远流传。
　　二、在教学方法和形式上想办法，在学习歌曲的过程中渗透爱国主义教育
　　孩子们年龄都不大，每个人的声音条件和歌唱水平也有差别，如何在有限的时间内让学生学会并唱好歌曲，从而更好地达到爱国主义教育目的呢？我首先采取了必学曲目和自选曲目结合的方法：我选择适合多数学生水平的歌曲课上集体学习，学生选择自己喜欢并适合的歌曲，课上现场指导与课下微信指导相结合。这样的安排让声乐学习活动更生动更有趣，即给主动的孩子提供了表现的机会，也给被动的孩子提供了参与的机会，让他们在学、唱、听、动、看中变换形式学习不同歌曲，既保证了整体进步，又满足了不同个体的发展和需求。
　　最重要的，是在教学中通过教师介绍或学生自查歌曲蕴含的文化元素、民族特点、历史背景等，让孩子们在共同学习和欣赏中最大化受益，了解中国历史，了解各民族文化，感受美好生活等，通过这种潜移默化、反复渗透的爱国主义教育，让孩子们更加爱家人、爱同学、爱生活、爱学校、爱祖国。有的孩子特意穿着和歌曲有关的民族服饰来上课，还有的孩子主动自学歌曲有关的民族舞蹈动作等，这种主动、自发的热情，很让我感动，体现了一定的教育效果。
　　举例来说，在歌曲《红红的国旗》教学过程中，为了让孩子们更好地理解歌词内涵，准确表达歌曲情感，我布置了课后查找资料的作业：按时间段从抗日战争起分为不同時期，孩子们根据各自的时间、能力和爱好，自行领取任务，也可以两三个人结成小组，分别查找革命烈士、英雄团体的故事，以及祖国大好河山、雄伟建筑、军事发展、科技成就、名人伟业，还有现在正在发生的抗击新冠疫情过程中各行各业各部门工作人员、普通百姓的故事等，不需要多，重在参与，资料的呈现形式自己决定，并在课堂上分享。同时，为了让孩子们理解“向心力”这个词，我将2020年中国好声音总决赛片头介绍武汉抗击新冠疫情的历程以及众多歌唱演员的表现的视频在课上播放，让孩子们了解和体会到，在这次疫情中我们紧紧团结在党中央周围，各行各业各部门及全体公民，按照统一部署，严格执行并遵守各项要求，才使得我们国家取得了现在这样好的抗疫效果，这就是一种向心力，就是团结的力量，而学好唱歌，也可以用歌声来为抗疫做贡献，来温暖和感动其他人。此外，为了加强孩子们与祖国的内在连接，我还布置了绘画创作的课后作业：以“我心中的祖国”为大标题，小标题可以自拟，创作一幅画，目的是通过绘画来表达学生对祖国的感情、对未来的希望等。我对孩子们的要求是：怎么画都可以，不限规格、不限画种、不限内容，只要是你内心的真实表达就行，重在参与，所以孩子们的绘画有国庆、环境、军事、抗疫、山水等多个主题，几乎没有雷同。在歌曲学习之后，我又给孩子们安排了撰写学习收获的作业，从小学生如何做才是爱国、如何团结他人等几方面提出了写作要求，让他们继续深入思考、归纳总结，将爱国主义教育进一步深化。孩子们非常喜欢这样的教学形式，纷纷表示希望有更多的机会参与其中。
　　三、通过带领学生参加各种活动，传递爱国热情，实现人生价值
　　为更好地让孩子们表达爱国热情，实现人生价值，我积极组织学生参加各级各类上台展示和比赛活动，如海淀区中小学生艺术节声乐展演活动、《永恒的童声》童歌大赛活动、《我的祖国我的家》活动中心汇报演出活动，以及每学期的期末汇报演出专业实践活动等，让孩子们学以致用。在这个过程中，孩子们需要准备服装、设计动作、反复练习、上台展示、观摩学习，进一步深化了他们对祖国和生活的热爱。
　　特别是在这次疫情期间不能和孩子们见面，我通过微信群给孩子们分享了龙在天皮影剧团制作的抗疫系列皮影动画片，同时向孩子们推荐歌曲《让世界充满爱》、《感恩的心》等歌曲，鼓励孩子们和家长一起学唱，在全民K歌等app上演唱录下来，分享给大家，用歌声把我们的爱和温暖送给身边的人、送给有需要的人，温暖每一颗心。疫情无情人有情，孩子们积极参与，用实际行动表达了团结一致战胜疫情的决心！
　　以上教学尝试，孩子们热情高涨，学习和参与的劲头十足，让我看到了这一探索的效果，增加了继续研究的信心。我将继续深入思考和实践，通过声乐教学让孩子们发自内心地歌唱祖国，树立为祖国建设出力的信心，使祖国更强大。