在全国小学语文界，贾志敏是一个响亮的名字。这位年近80岁且身患重病的老人，为祖国语文的健康与发展不断奔波，真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
　　了解贾老师的人都知道，他的语文课朴实无华到了极致，一支粉笔，一块黑板，一张嘴巴，如此而已。就在这本真、简约、灵动的课堂上，他有一项独门绝技，那就是眼观六路、耳听八方，在转瞬即逝的学生发言中，能及时捕捉到语病，并给予准确的纠正。如此敏锐的语感，令人叹服。
　　请看贾老师执教二年级的《居里夫人小时候》一课。指导小朋友用“挑选”造句的一个教学片段。
　　师：小朋友，句子造好了吗？谁愿意把造好的句子念给大家听一听？
　　生：（念）小华挑选了两个最大的苹果送给爷爷、奶奶吃。
　　师：大家说，这个句子造得好不好？
　　生：（齐）好！
　　师：是吗？我看这个句子有点儿毛病。（老师又把刚才学生造的句子复述了一遍）谁能把毛病找出来改一改？
　　（全班学生无一举手）
　　师：“两个最大的苹果”？“最大的”只能有一个呀！
　　生：（恍然大悟）把“两个”改为“一个”——小华挑选了一个最大的苹果送给爷爷、奶奶吃。
　　师：（微笑地）爷爷、奶奶吃一个苹果，显得小华多小气呀！再说，两人吃一个，你咬一口，我咬一口，也不卫生呀。（生笑）能不能把“最”字去掉，再换一个词语呢？
　　生：小华挑选了两个又大又红的苹果送给爷爷、奶奶吃。
　　师：改得多好啊！送给爷爷、奶奶两个又大又红的苹果，一人一个，可见小华的一片孝心。
　　语感是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。语感是一种经验色彩很浓的能力，其中牵涉到学习经验、生活经验、心理经验、情感经验，包含着理解能力、判断能力、联想能力等诸多因素。
　　境界咸归书本，乾坤自在学堂。贾老师极佳的语感能力，与他长期的大量阅读分不开。贾老师订了不少报刊，即便退休了，仍每天早上起了，就坐进书房，一天要读书、写作近10个小时。真可谓台上一分钟，台下十年功，修煉功夫全在课外。
　　看看周遭的青年语文教师，有这样看家本领的人简直太少了。课堂上，学生发言有语病，老师听不出来，即使听出来了，也不能及时纠正，习惯用一个“好”字让学生坐下；批改中，学生作文有语病，老师看不出来，即使发现了，也不能准确修改，习惯用一个“阅”字一笔带过。“好”也罢，“阅”也罢，都是语感能力太差的表现，不得已而为之。语文教师其实是一名“语言教练”，也是一名“语言医生”，咬文嚼字是基本功。要想练就过硬的文字运用本领，必须天天做课，日日练功，否则是不能登堂入室的，正所谓“要学惊人艺，须下死功夫”。
　　师天下者天下之师，法万物者万物之法。向贾老师学习吧，以身相许教语文，身怀绝技教语文，名师的梦想一定会实现的！