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从活动理论的发展脉络出发,分析了活动系统的构成元素、构成子系统以及活动的层次。在此基础上,依据活动理论,探讨了实验课学习活动系统,最后提出了活动理论对实验课教学设计的启示。
活动理论视域下实验课教学设计新思路
【摘 要】
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从活动理论的发展脉络出发,分析了活动系统的构成元素、构成子系统以及活动的层次。在此基础上,依据活动理论,探讨了实验课学习活动系统,最后提出了活动理论对实验课教学设计
【机 构】
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海军航空工程学院
【出 处】
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软件导刊.教育技术
【发表日期】
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2011年4期
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