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摘 要伴随新课程改革的快速推进和落地，无论是家长，还是教学工作者，都非常重视德育教育。究其原因，主要在于德育教育对学生的成长历程非常重要，应该引起足够的重视，除此之外，德育教育有利于学生健康、快乐成长。从这个层面上来看，应该从小关注学生的德育教育，一点一滴，日积月累。很显然，在初中阶段开展德育教育时，法治、道德教育是不可忽视的关键组成部分，对初中生成长起到至关重要的作用，教师应引导他们形成正确的价值观和行为方式。
关键词初中教育;道德;法治;教学
中图分类号：D648，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0019-01
新课程改革落地之后，面对初中教育，学校非常注重法治、道德教学，这些教学内容对整个初中阶段的学习有着非常重要的作用，能够帮助學生更好地认识世界，精确辨认是非，主动拒绝不良品行，帮助初中生健康发展，在快乐的氛围中成长，提升道德品质，为后期综合素质的全面提升打下扎实的根基。正是因为如此，教师应该充分意识到法治、道德教学的重要性和必要性，对传统教学理念做出相应的调整，通过常见的案例精选分析，让学生对网络安全知识有初步的了解。同时，在教学方法上进行创新，让学生产生兴趣，提高教学质量。
一、在法治、道德教学方面，学校要合理安排课程
很早之前我国就开设了相应的课程，但一直以来受到应试、高分的影响，无论是教师，还是家长，都未重视该课程，很多学校设置的相关课程根本没有落到实处。由于缺乏重视，很多教师在法治、道德课堂上让学生学习语文、数学等分值较重的科目，根本没有发挥作用。从这个层面上来看，学校要对法治、道德教学引起足够的重视，在课程表上进行合理安排，对学生的行为习惯和个人素质起到指导作用，同时，还要加强课程创新作用，让德育教育和时代发展保持一致。在实际教学过程中，教师应该基于教材上的知识点设计相应的案例，有针对性地创造情景，让学生快乐学习。值得注意的是，教师绝对不是书本知识的简单搬运工，如果继续采取传统的教学模式，必然会引起学生的反感，产生厌恶心理。正是因为如此，教师要不断创新教学方式，从实际生活遇到的各种现象着手，采取多变灵活的手段开展教学工作，让学生集中注意力，通过知识点的讲解，既掌握了授课内容，也解决了长期困扰学生的疑惑，让学生以更好地状态投入学习中。
二、课堂上的教学素材来源于生活，运用所学知识点解决生活中的问题，让初中阶段的法治、道德教育变得更加灵活
教师依据教材上的知识点选择相应的案例，不再采取传统教学方式，而是让他们耳目一新，积极参与课堂学习，充分考虑每一个学生的兴趣，能够明显提升教学效果。所以，教师要与学生深入接触，了解他们的喜好，根据他们的学习进度、成长情况等设置教学方式，让学生端正态度，正确认识世界，规范个人行为。与此同时，教师应该关心每一位学生，对于他们的缺点要采取针对性的措施帮助他们改正，通过这种精细化教学模式提升教学效益，让法治、道德教学变得充满趣味，让学生真正做到学以致用，提升教学质量。教师与学生进行交流之后，发现有些学生迷恋网络，但是网络安全意识非常淡薄，很容易相信网友，极易受骗。教师在了解到这种情况之后，可以在课堂中讲述网络安全知识，让这些学生树立安全意识。除此之外，教师还可以通过案例分析的方式讲解安全知识，加深学生的认识，这是法治、道德教育不可忽视的内容，和学生实际生活息息相关。在课堂教学中讲解网络安全相关知识点，学生会充分认识到网络安全的重要性，就会增强意识。
三、参加实践，加深理解，学以致用
“实践是检验真理的唯一标准。”在课堂教学中，理论知识和实践相结合有利于加深理解。从这个层面上来看，在初中阶段开展法治、道德教育时，教师在教材已有知识点的基础上，基于实际情况对教学内容进行拓展，尽量贴合实际，让学生踊跃参与，通过亲身感受对知识点形成更深的认识，能够真正做到学以致用，获得良好的教学效益。举个简单的例子，学习“感恩”相关的内容时，教师可以让学生以志愿者的身份到敬老院照顾老人，和那些老人们聊聊天，或者扫扫地，以这种简单的方式帮助他们加深认识。当前，很多初中生都是家里的“掌中宝”，深受家中长辈的疼爱，根本不舍得让他们干活，很多学生连洗碗、洗袜子这类最基本的家务都不会干。正是因为如此，教师在教学过程中，要改变传统的教学模式，采取这样的方式让他们学会干家务，学习怎样帮助别人、照顾别人，通过这样的方式让学生对“感恩”二字有了更深的认识，这种亲身经历在学生心中留下了深刻的印象，对他们的成长大有裨益。
四、结语
从上述分析来看，在初中阶段开展法治、道德教学，能够让学生快乐成长、健康发展，对学生的成长历程非常关键，应该引起足够的重视。因此，学校应该密切关注相关教学工作，不能一味按照传统模式生搬硬套，要与时俱进，敢于创新，锐意进取，结合当代学生的实际调整教学方式，让理论教学贴合实际，帮助学生更好地领悟知识点，规范个人行为，将来更好地为社会做贡献。
关键词初中教育;道德;法治;教学
中图分类号：D648，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0019-01
新课程改革落地之后，面对初中教育，学校非常注重法治、道德教学，这些教学内容对整个初中阶段的学习有着非常重要的作用，能够帮助學生更好地认识世界，精确辨认是非，主动拒绝不良品行，帮助初中生健康发展，在快乐的氛围中成长，提升道德品质，为后期综合素质的全面提升打下扎实的根基。正是因为如此，教师应该充分意识到法治、道德教学的重要性和必要性，对传统教学理念做出相应的调整，通过常见的案例精选分析，让学生对网络安全知识有初步的了解。同时，在教学方法上进行创新，让学生产生兴趣，提高教学质量。
一、在法治、道德教学方面，学校要合理安排课程
很早之前我国就开设了相应的课程，但一直以来受到应试、高分的影响，无论是教师，还是家长，都未重视该课程，很多学校设置的相关课程根本没有落到实处。由于缺乏重视，很多教师在法治、道德课堂上让学生学习语文、数学等分值较重的科目，根本没有发挥作用。从这个层面上来看，学校要对法治、道德教学引起足够的重视，在课程表上进行合理安排，对学生的行为习惯和个人素质起到指导作用，同时，还要加强课程创新作用，让德育教育和时代发展保持一致。在实际教学过程中，教师应该基于教材上的知识点设计相应的案例，有针对性地创造情景，让学生快乐学习。值得注意的是，教师绝对不是书本知识的简单搬运工，如果继续采取传统的教学模式，必然会引起学生的反感，产生厌恶心理。正是因为如此，教师要不断创新教学方式，从实际生活遇到的各种现象着手，采取多变灵活的手段开展教学工作，让学生集中注意力，通过知识点的讲解，既掌握了授课内容，也解决了长期困扰学生的疑惑，让学生以更好地状态投入学习中。
二、课堂上的教学素材来源于生活，运用所学知识点解决生活中的问题，让初中阶段的法治、道德教育变得更加灵活
教师依据教材上的知识点选择相应的案例，不再采取传统教学方式，而是让他们耳目一新，积极参与课堂学习，充分考虑每一个学生的兴趣，能够明显提升教学效果。所以，教师要与学生深入接触，了解他们的喜好，根据他们的学习进度、成长情况等设置教学方式，让学生端正态度，正确认识世界，规范个人行为。与此同时，教师应该关心每一位学生，对于他们的缺点要采取针对性的措施帮助他们改正，通过这种精细化教学模式提升教学效益，让法治、道德教学变得充满趣味，让学生真正做到学以致用，提升教学质量。教师与学生进行交流之后，发现有些学生迷恋网络，但是网络安全意识非常淡薄，很容易相信网友，极易受骗。教师在了解到这种情况之后，可以在课堂中讲述网络安全知识，让这些学生树立安全意识。除此之外，教师还可以通过案例分析的方式讲解安全知识，加深学生的认识，这是法治、道德教育不可忽视的内容，和学生实际生活息息相关。在课堂教学中讲解网络安全相关知识点，学生会充分认识到网络安全的重要性，就会增强意识。
三、参加实践，加深理解，学以致用
“实践是检验真理的唯一标准。”在课堂教学中，理论知识和实践相结合有利于加深理解。从这个层面上来看，在初中阶段开展法治、道德教育时，教师在教材已有知识点的基础上，基于实际情况对教学内容进行拓展，尽量贴合实际，让学生踊跃参与，通过亲身感受对知识点形成更深的认识，能够真正做到学以致用，获得良好的教学效益。举个简单的例子，学习“感恩”相关的内容时，教师可以让学生以志愿者的身份到敬老院照顾老人，和那些老人们聊聊天，或者扫扫地，以这种简单的方式帮助他们加深认识。当前，很多初中生都是家里的“掌中宝”，深受家中长辈的疼爱，根本不舍得让他们干活，很多学生连洗碗、洗袜子这类最基本的家务都不会干。正是因为如此，教师在教学过程中，要改变传统的教学模式，采取这样的方式让他们学会干家务，学习怎样帮助别人、照顾别人，通过这样的方式让学生对“感恩”二字有了更深的认识，这种亲身经历在学生心中留下了深刻的印象，对他们的成长大有裨益。
四、结语
从上述分析来看，在初中阶段开展法治、道德教学，能够让学生快乐成长、健康发展，对学生的成长历程非常关键，应该引起足够的重视。因此，学校应该密切关注相关教学工作，不能一味按照传统模式生搬硬套，要与时俱进，敢于创新，锐意进取，结合当代学生的实际调整教学方式，让理论教学贴合实际，帮助学生更好地领悟知识点，规范个人行为，将来更好地为社会做贡献。