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摘 要：小学阶段是培养学生写作能力的关键时期，教师在教学的过程中应该引起高度重视。本文就几种能够有效培养小学生语文写作能力的新技巧进行探析，希望对提升学生的写作能力有一定帮助。
关键词：小学语文；小学生；语文写作；写作能力
写作是小学语文教学的重点，同时也是小学语文教学的难点，教师应该直面写作教学的挑战，通过有效写作教学方法的应用，更好的提升学生的写作能力。本人作为一名小学语文教师，在实际教学中积累了一些有助于提升学生写作能力的方法与技巧，在此与大家分享，希望对小学语文教师的写作教学有一定启发。
一、夯实基础知识
很多教师为了提升学生的写作能力，在教学的过程中采用各种各样的方法与技巧，本人认为教师在写作教学的过程中采用多种多样的教学方法与技巧十分必要，但是最基本的就是引导学生进行基础知识的积累。小学生掌握的语文知识量还较小，而写作的过程就是学生对掌握的知识进行加工的过程，可想如果学生的知识量积累不够，在写作的过程中即使学生有自己的想法，也难以有效的表达。
当然，对于小学生而言，进行语文基础知识积累的过程是一个十分枯燥的过程，教师应该对学生如何才能更加有效进行语文基础知识的积累进行思考。本人在实际的教学中善于运用激励法鼓励学生进行基础知识的积累，例如：在语文课堂上本人对学生基础知识的掌握情况进行检测，对于能够有效掌握知识点的学生，本人给予大力表扬。小学生是一个十分喜欢表现自己的群体，受到老师的表扬自然十分开心，这就有效激发了学生进行基础知识学习的激情。
二、培养学生的想象力
小学生正处于认识世界的关键时期，因此对这个世界充满了想象，语文教师在教学的过程中，应该结合小学生的这一特点，采取有效措施培养学生的想象力，使学生更好的进行语文知识点学习，也为学生有效进行写作奠定基础。写作的过程就是学生进行创新的过程，因此学生必须有一定的想象能力，这样才能写出好的文章。那么教师该如何有效培养小学生的想象力呢？本人将小学生想象力的培养与课堂教学结合起来，在讲解语文知识点的过程中，尤其在遇到一些描述性的段落时，本人并不直接通过语言将段落描述的景象展示给学生，而是让学生独立进行阅读，在阅读的过程中让学生展开想象的翅膀自由飞翔，这对培养学生的想象力有很大的帮助。
教师在学生写作的过程中，也要鼓励学生展开想象的翅膀，当然，这需要教师给学生提供更加自由的写作空间，如果教师对学生的写作内容要求过于严格，学生在写作的过程中难免顾及过多，而不敢大胆进行想象。本人在实际的写作教学中，对于学生写作中进行大胆想象与创新的部分大力表扬，不仅鼓舞了学生创新与想象的积极性，而且对培养学生的思维能力也有很大帮助。
三、遵循循序渐进的写作教学规律
学习知识的过程是一个循序渐进的过程，因此，教师在培养小学生的写作能力时，也要遵循循序渐进这一规律。小学生刚刚接触到写作，因此，写作经验还不丰富，此时教师如何对学生进行引导，直接影响到学生写作水平的提升。有些教师在写作教学的过程中操之过急，对学生提出较高的要求，例如：教师在一节写作课上对学生进行几种写作方法与技巧的教学，并鼓励学生在写作的过程中进行有效应用，这对于小学生而言是一项巨大的挑战，相当一部分学生都难以完成教师提出的要求，这使得学生在写作学习的过程中遇到困难，影响了学生的写作学习信心。反之，教师在写作教学的过程中遵循循序渐进的教学原则，使学生逐步掌握有效的写作方法与技巧，能够使学生的写作水平逐步得到提升，学生在写作学习的过程中也能够很好的感受到个人的进步，自然学习的信心更加十足。
四、培养学生的写作兴趣
小学生刚刚接触到写作学习，因此正是教师培养学生写作兴趣的关键时期，作为一名小学语文教师在教学的过程中会明显发现，有些学生对写作十分感兴趣，而有些学生对写作并不感兴趣。上文已经提到写作是一项创新活动，学生只有对写作学习怀有浓厚的兴趣，在写作的过程中才能更加有灵感，才能写出更加优秀的文章。那么，在实际的教学中，教师应该如何有效培养小学生浓厚的写作兴趣呢？
本人在培养小学生的写作兴趣时，首先分析了影响学生写作兴趣的不良因素，进而从消除影响学生写作兴趣的不良因素的角度着手培养学生的写作兴趣。在实际的教学中本人发现，学生面对一个作文题目无话可说是影响学生写作兴趣的一个重要因素。为了帮助学生克服写作中存在的这一困难，也为了使学生对写作产生浓厚的兴趣，本人在为学生布置作文题目的过程中，善于从学生比较熟悉同时也比较感兴趣的话题入手，这样学生在写作的过程中就不会出现无话可说的情况，即使写作水平一般的学生，面对自己感兴趣的话题，也能顺利展开写作活动。在实际的写作过程中，学生慢慢就能够感受到该如何去组织语言，如何表达自己的思想情感，并且掌握有效的写作方法与技巧，这样学生在写作过程中的畏难心理就会逐渐消除，学生的写作兴趣也会越来越浓厚。
五、引导学生掌握有效的写作方法与技巧
在培养小学生的写作能力时，需要教师注意的问题很多，其中引导学生掌握有效的写作方法与技巧应该引起教师的高度重视。我们一直在讲写作应该是学生“呕心沥血”的创作，但是，学生掌握有效的写作方法与技巧也十分重要。有效的写作方法与技巧不仅能够使学生的思想情感得到更好的表达，还能够使学生的文章更加有格調。当然，小学语文教师在引导学生掌握有效的写作方法与技巧的过程中会遇到更多的障碍，那么教师该如何更加有效的引导小学生掌握有效的写作方法与技巧呢？
本人在实际的教学中，将对学生进行相关写作方法与技巧的教学与学生的写作练习结合起来。例如在课堂教学过程中，本人首先对学生进行相关写作方法与技巧的教学，在保障学生理解了相关写作方法的理论内容的基础上，及时让学生进行写作练习，做到现学现用，这样一方面学生加深了对相关写作方法与技巧的印象，同时也能够在写作的过程中进行灵活应用，真正达到了掌握相关写作方法与技巧的目的。
总之，为了有效培养小学生的语文写作能力，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学，并且教师要在思想上对写作教学引起重视，也要引导学生对写作学习引起重视，这样才能更好地提升学生的写作水平。
关键词：小学语文；小学生；语文写作；写作能力
写作是小学语文教学的重点，同时也是小学语文教学的难点，教师应该直面写作教学的挑战，通过有效写作教学方法的应用，更好的提升学生的写作能力。本人作为一名小学语文教师，在实际教学中积累了一些有助于提升学生写作能力的方法与技巧，在此与大家分享，希望对小学语文教师的写作教学有一定启发。
一、夯实基础知识
很多教师为了提升学生的写作能力，在教学的过程中采用各种各样的方法与技巧，本人认为教师在写作教学的过程中采用多种多样的教学方法与技巧十分必要，但是最基本的就是引导学生进行基础知识的积累。小学生掌握的语文知识量还较小，而写作的过程就是学生对掌握的知识进行加工的过程，可想如果学生的知识量积累不够，在写作的过程中即使学生有自己的想法，也难以有效的表达。
当然，对于小学生而言，进行语文基础知识积累的过程是一个十分枯燥的过程，教师应该对学生如何才能更加有效进行语文基础知识的积累进行思考。本人在实际的教学中善于运用激励法鼓励学生进行基础知识的积累，例如：在语文课堂上本人对学生基础知识的掌握情况进行检测，对于能够有效掌握知识点的学生，本人给予大力表扬。小学生是一个十分喜欢表现自己的群体，受到老师的表扬自然十分开心，这就有效激发了学生进行基础知识学习的激情。
二、培养学生的想象力
小学生正处于认识世界的关键时期，因此对这个世界充满了想象，语文教师在教学的过程中，应该结合小学生的这一特点，采取有效措施培养学生的想象力，使学生更好的进行语文知识点学习，也为学生有效进行写作奠定基础。写作的过程就是学生进行创新的过程，因此学生必须有一定的想象能力，这样才能写出好的文章。那么教师该如何有效培养小学生的想象力呢？本人将小学生想象力的培养与课堂教学结合起来，在讲解语文知识点的过程中，尤其在遇到一些描述性的段落时，本人并不直接通过语言将段落描述的景象展示给学生，而是让学生独立进行阅读，在阅读的过程中让学生展开想象的翅膀自由飞翔，这对培养学生的想象力有很大的帮助。
教师在学生写作的过程中，也要鼓励学生展开想象的翅膀，当然，这需要教师给学生提供更加自由的写作空间，如果教师对学生的写作内容要求过于严格，学生在写作的过程中难免顾及过多，而不敢大胆进行想象。本人在实际的写作教学中，对于学生写作中进行大胆想象与创新的部分大力表扬，不仅鼓舞了学生创新与想象的积极性，而且对培养学生的思维能力也有很大帮助。
三、遵循循序渐进的写作教学规律
学习知识的过程是一个循序渐进的过程，因此，教师在培养小学生的写作能力时，也要遵循循序渐进这一规律。小学生刚刚接触到写作，因此，写作经验还不丰富，此时教师如何对学生进行引导，直接影响到学生写作水平的提升。有些教师在写作教学的过程中操之过急，对学生提出较高的要求，例如：教师在一节写作课上对学生进行几种写作方法与技巧的教学，并鼓励学生在写作的过程中进行有效应用，这对于小学生而言是一项巨大的挑战，相当一部分学生都难以完成教师提出的要求，这使得学生在写作学习的过程中遇到困难，影响了学生的写作学习信心。反之，教师在写作教学的过程中遵循循序渐进的教学原则，使学生逐步掌握有效的写作方法与技巧，能够使学生的写作水平逐步得到提升，学生在写作学习的过程中也能够很好的感受到个人的进步，自然学习的信心更加十足。
四、培养学生的写作兴趣
小学生刚刚接触到写作学习，因此正是教师培养学生写作兴趣的关键时期，作为一名小学语文教师在教学的过程中会明显发现，有些学生对写作十分感兴趣，而有些学生对写作并不感兴趣。上文已经提到写作是一项创新活动，学生只有对写作学习怀有浓厚的兴趣，在写作的过程中才能更加有灵感，才能写出更加优秀的文章。那么，在实际的教学中，教师应该如何有效培养小学生浓厚的写作兴趣呢？
本人在培养小学生的写作兴趣时，首先分析了影响学生写作兴趣的不良因素，进而从消除影响学生写作兴趣的不良因素的角度着手培养学生的写作兴趣。在实际的教学中本人发现，学生面对一个作文题目无话可说是影响学生写作兴趣的一个重要因素。为了帮助学生克服写作中存在的这一困难，也为了使学生对写作产生浓厚的兴趣，本人在为学生布置作文题目的过程中，善于从学生比较熟悉同时也比较感兴趣的话题入手，这样学生在写作的过程中就不会出现无话可说的情况，即使写作水平一般的学生，面对自己感兴趣的话题，也能顺利展开写作活动。在实际的写作过程中，学生慢慢就能够感受到该如何去组织语言，如何表达自己的思想情感，并且掌握有效的写作方法与技巧，这样学生在写作过程中的畏难心理就会逐渐消除，学生的写作兴趣也会越来越浓厚。
五、引导学生掌握有效的写作方法与技巧
在培养小学生的写作能力时，需要教师注意的问题很多，其中引导学生掌握有效的写作方法与技巧应该引起教师的高度重视。我们一直在讲写作应该是学生“呕心沥血”的创作，但是，学生掌握有效的写作方法与技巧也十分重要。有效的写作方法与技巧不仅能够使学生的思想情感得到更好的表达，还能够使学生的文章更加有格調。当然，小学语文教师在引导学生掌握有效的写作方法与技巧的过程中会遇到更多的障碍，那么教师该如何更加有效的引导小学生掌握有效的写作方法与技巧呢？
本人在实际的教学中，将对学生进行相关写作方法与技巧的教学与学生的写作练习结合起来。例如在课堂教学过程中，本人首先对学生进行相关写作方法与技巧的教学，在保障学生理解了相关写作方法的理论内容的基础上，及时让学生进行写作练习，做到现学现用，这样一方面学生加深了对相关写作方法与技巧的印象，同时也能够在写作的过程中进行灵活应用，真正达到了掌握相关写作方法与技巧的目的。
总之，为了有效培养小学生的语文写作能力，教师在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学，并且教师要在思想上对写作教学引起重视，也要引导学生对写作学习引起重视，这样才能更好地提升学生的写作水平。