【摘 要】
：
诉说 永远不说虚无的事情 就像乌云最终和雨季联姻 浆果最终会挂上枝头 亲爱的，那虚妄的部分不说 也永远不说离别 就像水离不开河岸 眼泪离不开泪腺 亲爱的，那痛苦的干涸不说 最早的殉难最迟的悔恨 只保留最后的灰烬 只抵挡致命的来袭 亲爱的，燃烧的时日所剩不多 四季 风神对花朵的掠夺 河流不说。就像 黑夜掠夺孤寂，星辰不说 夜鹭在林间低首 它们秘而不宣的爱恋与繁殖
论文部分内容阅读
诉说
永远不说虚无的事情
就像乌云最终和雨季联姻
浆果最终会挂上枝头
亲爱的，那虚妄的部分不说
也永远不说离别
就像水离不开河岸
眼泪离不开泪腺
亲爱的，那痛苦的干涸不说
最早的殉难最迟的悔恨
只保留最后的灰烬
只抵挡致命的来袭
亲爱的，燃烧的时日所剩不多
四季
风神对花朵的掠夺
河流不说。就像
黑夜掠夺孤寂，星辰不说
夜鹭在林间低首
它们秘而不宣的爱恋与繁殖
蓮雾不说，芒果不说
太阳带走种子月亮带来萧瑟
妈妈不说，大地不说
我亲密的爱人不说
巢穴与果子是他们的
古老的巫婆把守时间的秘密
白发不说，浊泪不说
花摊
她们举着花枝闻了又闻
仿佛蜂群闹市采蜜
恭喜！这是有爱的人们
她们以此传递情意
我每天上班经过花摊
看见卖花与买花的人
一束花被赋予某种隐喻
被剪的花枝上挂着泪滴
嗳！多么动人的场景
多么幸福的人们
我每天拎着公文包
经过花摊，走向怅惘
掠夺者之歌
他的谦卑低到泥土里
他的仰望高过苍穹
他掠夺着声音，味道与花器
包括被忽略被遗落的部分
像阿瑞斯一样的掠夺
无非是大爱一场
无非是绝望的梦境
为此，他准备好了深渊
他奔赴于众神的赦免中
他浮沉于自身的疼痛里
其他文献
摘 要：英语是一门语言类的学科，不仅需要学生的知识积累，还需要学生的开口表达。教师在教学中也应重视学生口语表达的培养，让学生形成英语思维，提高学生的英语应用水平。由此，本文对如何在初中英语教学中培养学生的表达能力进行了探究。 关键词：初中英语;教学;学生;表达能力 初中英语教师在教学中培养学生的英语表达能力是基于初中生英语表达现状提出的，是为了改进学生的英语学习，促使学生学会正确使用英语来表达
摘 要：在当前的教育背景下，研究性学习作为一种与传统的接受式相对应的学习模式，其积极价值已经逐渐突显出来。尤其是对于数学这样一门具有一定逻辑性与抽象性的学科，研究性学习更是具有十分重要的意义。因此，本文将谈一谈应该如何在初中数学教学中组织开展研究性学习活动。 关键词：初中;数学教学;研究性学习 简单来说，研究性学习主要是指一种“以培养学生问题解决能力为目的”的学习活动组织方式。在研究性学习活动
摘 要：作为一门理论性和实践性都比较强的学科，实验既是物理教学的重要环节，同时也是激发学生学习兴趣、培养学生探究能力以及科学精神的一个有效手段。尽管当今信息技术的迅猛发展为物理课堂教学提供了新的思路和可能，但实验在物理教学中仍占据着不可替代的地位。下面，本文对初中物理实验教学的方法与策略做些探讨，以望最大限度地发挥实验教学作用，强化学生能力培养。 关键词：初中物理;实验;导入;探究;应用 长期
摘 要：化学是以实验为基础的课堂，将实验引入课堂符合新课改的要求，也能培养学生的动手能力，提高学生的化学素养，激发学生学习化学的兴趣。将实验进课堂，通过实验大大提高学生的学习兴趣，将枯燥无味的知识点变得形象化，将抽象的知识具体化直观化。 关键词：实验教学;高效;新课改 正文： 化学是以实验为基础的课堂，将实验引入课堂符合新课改的要求，也能培养学生的动手能力，提高学生的化学素养，激发学生学习化
摘 要：课堂教学是一项需要老师和学生共同合作才能完成的活动，教学活动中，既要发挥老师的主导作用，也要发挥学生的主体作用，最终要落脚在学生主体作用的发挥上，外因要通过内因才能起作用。 关键词：课堂教学;学生;主体作用 教师是学习活动的引导者和组织者，学生是课堂的主人，充分体现以人为本的教学理念，尊重学生的个体差异，通过学生亲身经历动手实践操作过程，鼓励学生自主探索与合作交流，发展学生的空间观念，
一条河流的悬念 写到江南，就写到河流，桥，古柳 就有春天浮上来，有水墨雨烟浮上来 随手一捞，便是一片片 大唐的明月，大宋的长吁短叹 历史不需要那么多波澜壮阔 大多数时候，涟漪是那么的一层不染 没有哭出的部分是河底的鱼 沉默的时光，可以湮灭 一条河流的繁华与经典，但千年前 一只狼毫勾住了两岸的猿声 万重的山与水的光芒被反复打磨 悬念从来就没有停止 如果奔跑的生活突然停下来
摘 要：当前很多中职学校在教学的过程中，都或多或少的存在忽视语文教学的现象，语文教学对学生职业能力发展具有良好的促进作用，因此中职学校如果需要要改变目前的现状，加强语文基础教学，以此来提高中职学生的职业能力，使他们在未来的岗位上得到更好的发展。 关键词：中职语文;职业能力培养;思考 引言： 语文是一门非常基础的实用性学科，在中职教育教学的过程中，加强语文教学对于提高学生的综合素质有非常重要的
摘 要：写作教学，是语文教学的“重中之重”，更是“难中之难”，这已成为不争的事实。本文立足高中阶段，分析了高中生写作中存在的问题，并给出了两点写作教学的策略，还望能够对大家有所启发。 关键词：高中语文;写作教学;形式;扩写;情境 学生面对写作，不乏“谈之而色变”的现象，他们不肯写，不愿写，甚至不屑写，存在集体的畏难情绪、抵触心理、消极应对态度和写作水平整体偏低等问题。写作教学也一直是高中语文教
立秋 夏天也有三种死亡 立秋便是手术台上的宣判 而夏之葬礼，要等到落叶带来秋意 可谁也没有见过第三种死亡 因为云记得，年复一年经过的 荷叶，晚风和蛙鸣 处暑 电线杆从没干涉过麻雀间的争吵 就像树不干涉蝉声 衣柜里萌蘖出一缕秋气 金色，离穿上麦田的日子，近了 秋分 秋分的钟声，于一首唐诗中降临 流过月光，穿过飞鸟 飘在风中，染尽层林 落进大地的字眼里，历史的夹层 秋
摘 要：在新时代下，运用信息技术来教学已经成为发展趋势，而且利用信息技术来教学还能提高学生们的兴趣，同时还能提高课堂效率，更重要的是通过利用信息技术教学还能帮助学生们提高理解能力，而本文就以酒店客房服务为例，针对信息化教学在中职客房服务与管理课程中的运用进行了分析。 关键词：信息化教学;中职;客房服务;管理;运用探索 目前我国十分重视职业教育，尤其是在中职教育中，我们已经在中职教育中全面开始认