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数学学科是一门抽象的科目,具有大量的符号语言。要想学好数学,学生就必须深入认识、正确使用数学符号。随着教育改革进程的不断推进,现如今,在数学教学中,增强学生的数学符号意识已成为数学教师思考的新课题。在新课改背景下,只有让学生提高使用数学符号的意识,才能够让学生真正将这些符号作为中介更好地解答数学问题。一、学生学习数学符号面临的问题首先,