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本文通过对郴州市启明学校进行问卷调查,结合教学实践经验,分析了当前初中课堂启发式教学存在的问题,并提出了初中课堂启发式教学对教师能力的要求,对于丰富初中课堂教学研究理论和创新初中课堂教学方法具有重要理论意义和实践意义.
初中课堂启发式教学对教师能力的要求——以郴州市启明学校为例
【摘 要】
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本文通过对郴州市启明学校进行问卷调查,结合教学实践经验,分析了当前初中课堂启发式教学存在的问题,并提出了初中课堂启发式教学对教师能力的要求,对于丰富初中课堂教学研究
【机 构】
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湖南科技大学教育学院 湖南 湘潭 411201
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2017年13期
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