一、学习目标
　　1、学会本课10个生字，会写“鸡、物”等字。
　　2、能熟练、有节奏地诵读拍手歌，感受学习是件快乐的事。
　　3、在学习中感悟人与动物的相互依存关系，并有保护动物的意愿。
　　二、教学重点
　　读准字音，记住字形，准确流利地朗读拍手歌。
　　教学难点：认识保护动物的重要性。
　　三、教学方法
　　谈话法，自主—合作—交流法，分组讨论法等。
　　四、教具准备
　　课件、动物图片、词语卡片
　　五、教学时间
　　一课时
　　六、教学过程
　　（一）谈话引入
　　1、孩子们喜欢大自然吗？（播放课件——美丽的大自然），大自然是一幅幅美丽的画，是我们共同的家园，在这一幅幅的画中，不但有植物，还有各种各样、可爱的动物们。孩子们，你们喜欢动物吗？森林中，一年一度的动物大会又来啦，森林之王向聪明的、有爱心的小朋友们发出了邀请函，第一个被邀请的是蒂比（出示图）。
　　2、老虎大王也给你们发来了邀请函，想请你们参加，你们想去吗？可是老虎大王有个要求，只有你们通过它的测试，才能出席动物大会，你们有信心通过它的测试吗？（课件出示学习任务）
　　3、认识动物（播放课件）
　　4、板书课题：识字
　　5、这些动物都藏在儿歌中。
　　（二）初读课文
　　美丽的大森林里有这么多的动物，可真热闹啊！可是，老虎大王说了，要大家把儿歌读熟了，它们才愿意和大家做朋友呢！
　　1、读读课文，把这些动物用“—”找出来。遇到不认识的字，就去请教一下课文下面的“小桃子”和“小树叶”，多读几遍，一定要把字音读准，把句子读通顺。读熟了就把小手举起来，把信号传给老师。
　　2、汇报：你找到了哪些动物？（随孩子的回答，把相应的动物图片贴到黑板上）
　　3、你发现这首儿歌有什么特点？（引导孩子发现这是一首拍手歌，而且每节中数字与最后一个字的韵母相同）
　　4、抽读课文：你读熟了哪一句就读那一句。
　　5、齐读课文。
　　（三）认读生字
　　1、过渡：动物们听了大家的朗读，心里可高兴了！不过，它们还要考考大家，看看这些生字你们都认识了吗？
　　2、（出示生字）小组内说说你的认字方法。
　　3、谁愿意当小老师，教教大家你是用什么方法记住这些字的？
　　4、隐去拼音，开火车认读并组词。
　　5、游戏：（1）摘苹果，识记生字。（2）送生字宝宝回家，把带动物名字的卡片贴到相应动物的图片旁。
　　（四）感情读悟
　　1、这么多可爱的动物，你喜欢哪种动物，就在文中读读相关的句子，读出你的喜爱，再读给你的同桌听，让他也喜欢它。（自由读）
　　2、动物们想听听孩子们读得怎样了。（指名读，分组读，引导孩子读出语气、读出对动物的喜爱之情）
　　3、除了这些动物，你还喜欢哪些动物？为什么？（学生畅所欲言）
　　4、孩子们都把动物当成了自己的好伙伴、好朋友，为自己鼓鼓掌。
　　5、边拍手边读儿歌，还可以加上动作。
　　6、说说你读了这首拍手歌，明白了什么？（出示我明白了）
　　7、拓展：我们为什么要保护动物？我们该怎么做？（相机播放课件）
　　（五）写字指导
　　1、老虎大王说：孩子们表现真棒，你们已经认识了十个生字，会读儿歌了，它还要看看你们是否能把这几个字写好？（出示生字）
　　2、说说这些字中都有哪些结构的字？你认为哪个字不容易写好，你要提醒小伙伴们注意什么？
　　3、师范写孩子们认为难写好的字。
　　4、生练写，展示。
　　（六）课堂练习
　　（相机穿插在教学环节中）
　　①小小魔术师：给下面的字加笔画或部首，组成新字。
　　从（ ）苗（ ）鸟（ ）白（ ）牛（ ）户（ ）呆（ ）
　　②猜字谜：两人挤过独木桥（ ） 房屋底下拴头牛（ ） 女孩欢欢喜喜做游戏（ ） 手拿户口本（ ） 美丽的鸟儿（ ） 火上山倒了（ ）
　　③看图说句子（出示课件）：_______在__________ ____________
　　（七）拓展
　　编拍手歌。出示：爱学习拍手歌。齐读。
　　（八）总结本节课
　　孩子们的表现真棒！老虎大王正式邀请你们了，我们就一起轻轻地、静静地走进他们的家（播放课件）：蓝蓝的天空，白白的云朵，绿绿的草坪，清清的湖水，大自然就是一幅幅美丽的图画，聪明有爱心的孩子在这幅画里生活、学习，可爱的小动物们在这幅画里唱歌、嬉戏，大自然就是我们共同的家园，让我们一起关爱动物、保护环境，创造和谐、美好的明天吧！