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摘 要：幼儿的成长和进步是一个循序渐进的过程，近几年，幼儿安全教育意识得到了社会各界的高度关注，安全教育已经成为幼儿教育的核心组成部分。幼儿安全教育意识的培养需站在不同的角度来探究，从幼儿的生活、幼儿的家庭、幼儿的朋友圈角度来共同培养，让幼儿在安全意识的提升方面取得较好的成果，远离危险，健康茁壮地成长。
关键词：幼儿教育;安全教育;安全意识;培养策略
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）05-0079-02
Strategies for the Cultivation of Children's Awareness of Safety Education
ZHAO Sui （Guangzhou Municipal Public Security Bureau kindergarten，China）
【Abstract】The growth and progress of children is a gradual process. In recent years，the awareness of children's safety education has received great attention from all walks of life，and safety education has become a core component of early childhood education. The cultivation of children’s safety education awareness needs to be explored from different perspectives，from the perspectives of children’s lives，children’s families，and children’s circle of friends，so that children can achieve better results in improving safety awareness and stay away from danger. Grow healthy and robust.
【Keywords】Early childhood education;Safety education;Safety awareness;Training strategy
現阶段的幼儿安全教育意识培养必须利用多元化的方法来完善，单一的培养策略、培养手段并不能在最终的效果上大幅度的提升，还会因此造成恶劣的后果。幼儿安全教育意识的培养目的，是希望幼儿在风险的识别能力上提升，对于危险的人和事主动的远离。因此，在培养的环境塑造和培养的手段上要给幼儿留下深刻的印象。
1.幼儿安全教育意识的重要性
当前的幼儿教育体系不断成熟、创新，安全教育意识的培养必须结合幼儿的言行举止来不断的调整，要站在科学的思路、科学的角度来完善，这样才能对安全教育的理念做出更好的落实。相对而言，传统的教育理念并没有结合客观实际来落实，更多的是按照教师自身的经验来完成，这对于幼儿来讲存在被动接受的情况，所以针对幼儿安全教育意识的培养水平并不显著。幼儿安全教育意识的教育目的是希望幼儿的安全保障水平进一步的提升，要懂得站在幼儿的角度来创新，只有对安全教育意识做出科学的培养、实践，才能让幼儿在自身的成长道路上拥有更多的保障，实现茁壮成长的目标。
2.幼儿安全教育意识的培养原则
（1）理解为主
在幼儿安全教育意识培养环节中，理解为主是基础原则。因为幼儿的心智发育有限，所以教师必须要保证我们所设计的安全教育活动能够被幼儿所理解，并从中接收到教育，由此来实现对幼儿安全意识培养工作的有效性。例如，考虑到幼儿认知需求，我们常以游戏或动画的方式进行安全教育，那么在幼儿做完游戏、看完动画后，教师必须要对他们进行思维引导，让他们去进行回忆和思考，并能够理解游戏、动画片当中所蕴含的寓意，以确保幼儿安全教育目标的实现，帮助幼儿树立起自我保护意识和观念，为他们的安全提供基础保障。
（2）学以致用
学以致用是幼儿安全教育工作中最重要的原则。在实际教学过程中，教师必须要能够为学生创设出真实情境的模拟空间，让幼儿可以通过情境模拟体验去感受和认识到自己生活中都会遇到什么样的危险，自己应该如何避免将自己处于危险之中，在遇到危险时应该如何进行处理，由此来帮助幼儿提升自我保护能力，让他们将安全意识转变成为安全行为，在有效降低幼儿日常生活风险的同时，也为他们的自我保护能力提升带来助力，由此来实现理想的安全教育目标。
3.幼儿安全教育意识的培养策略
（1）加强安全教育
目前，幼儿安全教育意识的培养已经得到了社会各界的高度关注，安全教育的强化是最基础的组成部分，同时也是最容易被忽视的部分。安全教育必须从日常的点滴生活来开展。“过马路”的安全教育是非常重要的，教导幼儿在交通灯指导的情况下过马路，同时禁止出现跑跳穿梭的情况。目前全国范围内都在推行“避让行人”的准则，但是马路上的车流量较大，如果车辆刹车不及时则有可能对幼儿造成伤害。所以，幼儿在过马路的时候一定要听从大人的指挥来完成，在头脑中形成深刻的印象。幼儿在园中的生活虽然拥有较多的保障，但是也存在一定的风险。幼儿天生活泼好动，所以在日常的行动模式上表现出蹦蹦跳跳的现象。要时刻叮嘱幼儿在下楼梯的时候靠右侧同行，步伐保持稳健、平缓，不要出现迈大步的现象。幼儿的安全教育通过结合日常生活来完成，可以对幼儿产生较好的指导效果，促使他们在安全防护水平上进一步的提升。 （2）模拟危险场景
随着幼儿安全教育意识的培养体系日趋健全，为了让幼儿和教师的体验进一步的增加，建议模拟危险场景来培养，这样的方式方法已经开始在全国范围内推广应用，目的是希望危险来临时，能够理性的应对。地震场景的模拟可通过振动器来完成，并且拉响振动的广播警报，让幼儿和教师在听到、感受到以后，快速的钻入到桌子下面，或者是寻找其他的遮挡物。外部的辅助人员通过扔皮球的方式来让幼儿、教师感受地震的场景，由此在自我保护意识上进一步的提升。地震演练的目的是希望幼儿和教师保持高度的谨慎心态，不要因为现在的环境优良而放松。火灾场景的模拟也是重要的组成部分，火灾的发生是最无情的灾害，同时在蔓延的速度上非常快，造成的经济损失、人员伤亡难以估量。火灾的模拟可通过塑造烟雾的模式来开展，引导教师快速带领幼儿逃生，在紧急逃生通道上快速的弯腰通过。对消防栓的使用要求每一名教师保持高度的熟练性，一方面快速的应对火情，另一方面要快速的报警，避免在危险上扩大。
（3）开展主题活动
目前，幼儿安全教育意识的培养正不断的加强，主题活动的开展是不错的选择，而且能够在活动的体系上不断创新，实现寓教于乐的目标。每月的主题活动均由教师根据主题内容指导幼儿在教室内制作相关的图案、手抄报等，鼓励学生自行判断需要粘贴于教室的什么位置，引发幼儿对培养自身安全意识的思考与兴趣，一方面可让幼儿全程参与到安全教育中，激发幼儿的主观能动性;另一方面也能够巩固幼儿对安全教育的印象。主题活动的开展可结合当前的时事热点来完成，对于不同的安全风险、安全事故、安全防护手段进行分析，针对幼儿园内部的安全防护设施进一步加强，确保在幼儿的安全保障上不断优化。
（4）落实家校联合教育
幼兒安全教育意识的落实对幼儿的健康成长、国家教育的进步具有重要的意义，为了在长期教育上取得更好的成果，必须在家校联合教育上不断的努力，这是非常有效的措施、方法。幼儿园以内的教育、培养手段，因为所处的环境比较有针对性，因此可以让幼儿在安全意识上表现的较为突出。但是放学回到家以后，幼儿所处的环境是一个非常放松的环境，此时对于幼儿的教育也比较放松，导致他们的安全意识不断下降。家校联合教育的开展，就是要在幼儿安全教育意识的培育方面延伸到家庭当中，这样对幼儿的培育和锻炼更加显著。火灾的锻炼、地震的锻炼、危险来临的锻炼，可以让3-5个家庭联合开展，目的在于让幼儿对不同环境下的判断能力进一步的提升，及时的发现危险、报告危险，与自己的家长共同应对。通过家校联合的模式，可以对幼儿安全教育意识的培养体系进一步健全，在幼儿的健康成长上得到更多的保障，促进幼儿的身心健康成长，减少安全风险的影响。
4.强化幼儿园安全教育管理的要点分析
（1）提高安全教育意识，完善管理制度
现代幼儿园采用安全区域负责制，因此建议幼儿园将自身的区域进行有效划分，并选举出工作经验丰富的代表层人员，先由代表层人员进行有效的区域性责任划分，再由成员之间共同讨论制定相应的工作制度，通过分组安排工作，让每一个环节都有相对应的人进行负责，但是并不代表着只是单独个人只能完成一项工作，而是说由一个个小团体组成了工作任务的各个环节。幼儿园的孩子由于认知能力不强，对于危险性事物缺乏足够的认识，因此安全是幼儿园的首要管理环节，在一些角落处很容易被人们忽视的，安全隐患需要及时清理，因此区域内的成员要定时进行巡查。同时幼儿园要建立相应的安全管理制度，每天区域负责人都要对自身区的工作进行安排并及时进行检查，还要建立相应的惩罚制度，保证赏罚分明，以激发广大教师职工的积极性。
（2）优化安全教育规则，增强防范意识
传统的幼儿园安全教育模式往往主要依靠教师经验以及广大职工的主观意识，现代教育更多的是强调规范意识，通过优化管理规则明确每一个人的职责范围。建议幼儿园定期对教师及职工进行岗位培训，通过对幼儿园的实际情况进行分析，采用群策群力的方法，对已完成的工作进行分析总结，强调工作中的不足问题。例如，对于幼儿园的食堂卫生需要严格按照食品加工方法操作，不能以个人的主观意识进行判断，同时要将评分标准以透明化的方式进行公布，让所有人都明确自身的目标以及操作标准，要严格遵守管理规章制度，不仅要用它来严格要求自己，同时也将其作为监督他人的重要手段和措施。
（3）开展创新活动，强化安全教育管理
现代幼儿园教育模式也不一定要循规蹈矩，可以开展创新性的评比活动，以此激发对于员工的标准化管理，例如，对于清洁问题可以展开区域小组比赛，以细致化的规则对各个小组进行打分，同时也要让小组之间互相查找问题，以此促进清洁环节的质量提升。创新性的活动可以激发各个小组的主观能动性，在相互督促过程中共同前进，同时还要针对食品安全、人身防护、户外活动保护等相关方面进行制度化管理，为幼儿提供一个健康的成长环境，这也是对幼儿园整体水平的自我优化与提升。
5.结语
现代化的幼儿教育必须从不同的角度来探究，单一的理念、方法并不能取得卓越的成果，还会因此造成严重的缺失、漏洞。幼儿安全教育意识的培养工作已经得到了高度的关注，同时在落实的水平上不断的提升。但是，幼儿安全教育意识的培养体系还要进一步的创新，尤其是在区域范围内的灾害情况上有一个正确的了解，在演练方面、教育方面多多增加实际参观，让幼儿和教师在安全意识上、安全行动能力上得到共同的进步，对幼儿安全教育意识的培育采取多元化的措施来改善。未来，幼儿安全教育意识的手段还会进一步的增加，需加强教师、家长、幼儿园三方的有效配合。
参考文献
[1]何玉娟.千般照顾 不如自护—浅谈幼儿安全教育管理策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：195
[2]荆于丽. 城乡3-6岁幼儿家长对幼儿实施安全教育现状的比较研究[D].河北大学，2020
[3]孙畅.浅述如何提高幼儿自我保护意识[J].科教文汇（上旬刊），2020（05）：155-156
[4]刘菊芬.谈如何开展安全教育活动、强化幼儿自护意识[J].才智，2020（12）：9
[5]丁蓉蓉.试论通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识[J].基础教育论坛，2019（28）：51-52
[6]商雪梅. 学前儿童安全意识发展现状与教育建议[D].四川师范大学，2019
[7]薛彩萍.如何增强幼儿的安全意识和自我保护能力[J].文教资料，2019（10）：170-171
[8]王娟.以主题教育活动促进幼儿园安全教育工作开展[J].甘肃教育，2018（23）：52
关键词：幼儿教育;安全教育;安全意识;培养策略
【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）05-0079-02
Strategies for the Cultivation of Children's Awareness of Safety Education
ZHAO Sui （Guangzhou Municipal Public Security Bureau kindergarten，China）
【Abstract】The growth and progress of children is a gradual process. In recent years，the awareness of children's safety education has received great attention from all walks of life，and safety education has become a core component of early childhood education. The cultivation of children’s safety education awareness needs to be explored from different perspectives，from the perspectives of children’s lives，children’s families，and children’s circle of friends，so that children can achieve better results in improving safety awareness and stay away from danger. Grow healthy and robust.
【Keywords】Early childhood education;Safety education;Safety awareness;Training strategy
現阶段的幼儿安全教育意识培养必须利用多元化的方法来完善，单一的培养策略、培养手段并不能在最终的效果上大幅度的提升，还会因此造成恶劣的后果。幼儿安全教育意识的培养目的，是希望幼儿在风险的识别能力上提升，对于危险的人和事主动的远离。因此，在培养的环境塑造和培养的手段上要给幼儿留下深刻的印象。
1.幼儿安全教育意识的重要性
当前的幼儿教育体系不断成熟、创新，安全教育意识的培养必须结合幼儿的言行举止来不断的调整，要站在科学的思路、科学的角度来完善，这样才能对安全教育的理念做出更好的落实。相对而言，传统的教育理念并没有结合客观实际来落实，更多的是按照教师自身的经验来完成，这对于幼儿来讲存在被动接受的情况，所以针对幼儿安全教育意识的培养水平并不显著。幼儿安全教育意识的教育目的是希望幼儿的安全保障水平进一步的提升，要懂得站在幼儿的角度来创新，只有对安全教育意识做出科学的培养、实践，才能让幼儿在自身的成长道路上拥有更多的保障，实现茁壮成长的目标。
2.幼儿安全教育意识的培养原则
（1）理解为主
在幼儿安全教育意识培养环节中，理解为主是基础原则。因为幼儿的心智发育有限，所以教师必须要保证我们所设计的安全教育活动能够被幼儿所理解，并从中接收到教育，由此来实现对幼儿安全意识培养工作的有效性。例如，考虑到幼儿认知需求，我们常以游戏或动画的方式进行安全教育，那么在幼儿做完游戏、看完动画后，教师必须要对他们进行思维引导，让他们去进行回忆和思考，并能够理解游戏、动画片当中所蕴含的寓意，以确保幼儿安全教育目标的实现，帮助幼儿树立起自我保护意识和观念，为他们的安全提供基础保障。
（2）学以致用
学以致用是幼儿安全教育工作中最重要的原则。在实际教学过程中，教师必须要能够为学生创设出真实情境的模拟空间，让幼儿可以通过情境模拟体验去感受和认识到自己生活中都会遇到什么样的危险，自己应该如何避免将自己处于危险之中，在遇到危险时应该如何进行处理，由此来帮助幼儿提升自我保护能力，让他们将安全意识转变成为安全行为，在有效降低幼儿日常生活风险的同时，也为他们的自我保护能力提升带来助力，由此来实现理想的安全教育目标。
3.幼儿安全教育意识的培养策略
（1）加强安全教育
目前，幼儿安全教育意识的培养已经得到了社会各界的高度关注，安全教育的强化是最基础的组成部分，同时也是最容易被忽视的部分。安全教育必须从日常的点滴生活来开展。“过马路”的安全教育是非常重要的，教导幼儿在交通灯指导的情况下过马路，同时禁止出现跑跳穿梭的情况。目前全国范围内都在推行“避让行人”的准则，但是马路上的车流量较大，如果车辆刹车不及时则有可能对幼儿造成伤害。所以，幼儿在过马路的时候一定要听从大人的指挥来完成，在头脑中形成深刻的印象。幼儿在园中的生活虽然拥有较多的保障，但是也存在一定的风险。幼儿天生活泼好动，所以在日常的行动模式上表现出蹦蹦跳跳的现象。要时刻叮嘱幼儿在下楼梯的时候靠右侧同行，步伐保持稳健、平缓，不要出现迈大步的现象。幼儿的安全教育通过结合日常生活来完成，可以对幼儿产生较好的指导效果，促使他们在安全防护水平上进一步的提升。 （2）模拟危险场景
随着幼儿安全教育意识的培养体系日趋健全，为了让幼儿和教师的体验进一步的增加，建议模拟危险场景来培养，这样的方式方法已经开始在全国范围内推广应用，目的是希望危险来临时，能够理性的应对。地震场景的模拟可通过振动器来完成，并且拉响振动的广播警报，让幼儿和教师在听到、感受到以后，快速的钻入到桌子下面，或者是寻找其他的遮挡物。外部的辅助人员通过扔皮球的方式来让幼儿、教师感受地震的场景，由此在自我保护意识上进一步的提升。地震演练的目的是希望幼儿和教师保持高度的谨慎心态，不要因为现在的环境优良而放松。火灾场景的模拟也是重要的组成部分，火灾的发生是最无情的灾害，同时在蔓延的速度上非常快，造成的经济损失、人员伤亡难以估量。火灾的模拟可通过塑造烟雾的模式来开展，引导教师快速带领幼儿逃生，在紧急逃生通道上快速的弯腰通过。对消防栓的使用要求每一名教师保持高度的熟练性，一方面快速的应对火情，另一方面要快速的报警，避免在危险上扩大。
（3）开展主题活动
目前，幼儿安全教育意识的培养正不断的加强，主题活动的开展是不错的选择，而且能够在活动的体系上不断创新，实现寓教于乐的目标。每月的主题活动均由教师根据主题内容指导幼儿在教室内制作相关的图案、手抄报等，鼓励学生自行判断需要粘贴于教室的什么位置，引发幼儿对培养自身安全意识的思考与兴趣，一方面可让幼儿全程参与到安全教育中，激发幼儿的主观能动性;另一方面也能够巩固幼儿对安全教育的印象。主题活动的开展可结合当前的时事热点来完成，对于不同的安全风险、安全事故、安全防护手段进行分析，针对幼儿园内部的安全防护设施进一步加强，确保在幼儿的安全保障上不断优化。
（4）落实家校联合教育
幼兒安全教育意识的落实对幼儿的健康成长、国家教育的进步具有重要的意义，为了在长期教育上取得更好的成果，必须在家校联合教育上不断的努力，这是非常有效的措施、方法。幼儿园以内的教育、培养手段，因为所处的环境比较有针对性，因此可以让幼儿在安全意识上表现的较为突出。但是放学回到家以后，幼儿所处的环境是一个非常放松的环境，此时对于幼儿的教育也比较放松，导致他们的安全意识不断下降。家校联合教育的开展，就是要在幼儿安全教育意识的培育方面延伸到家庭当中，这样对幼儿的培育和锻炼更加显著。火灾的锻炼、地震的锻炼、危险来临的锻炼，可以让3-5个家庭联合开展，目的在于让幼儿对不同环境下的判断能力进一步的提升，及时的发现危险、报告危险，与自己的家长共同应对。通过家校联合的模式，可以对幼儿安全教育意识的培养体系进一步健全，在幼儿的健康成长上得到更多的保障，促进幼儿的身心健康成长，减少安全风险的影响。
4.强化幼儿园安全教育管理的要点分析
（1）提高安全教育意识，完善管理制度
现代幼儿园采用安全区域负责制，因此建议幼儿园将自身的区域进行有效划分，并选举出工作经验丰富的代表层人员，先由代表层人员进行有效的区域性责任划分，再由成员之间共同讨论制定相应的工作制度，通过分组安排工作，让每一个环节都有相对应的人进行负责，但是并不代表着只是单独个人只能完成一项工作，而是说由一个个小团体组成了工作任务的各个环节。幼儿园的孩子由于认知能力不强，对于危险性事物缺乏足够的认识，因此安全是幼儿园的首要管理环节，在一些角落处很容易被人们忽视的，安全隐患需要及时清理，因此区域内的成员要定时进行巡查。同时幼儿园要建立相应的安全管理制度，每天区域负责人都要对自身区的工作进行安排并及时进行检查，还要建立相应的惩罚制度，保证赏罚分明，以激发广大教师职工的积极性。
（2）优化安全教育规则，增强防范意识
传统的幼儿园安全教育模式往往主要依靠教师经验以及广大职工的主观意识，现代教育更多的是强调规范意识，通过优化管理规则明确每一个人的职责范围。建议幼儿园定期对教师及职工进行岗位培训，通过对幼儿园的实际情况进行分析，采用群策群力的方法，对已完成的工作进行分析总结，强调工作中的不足问题。例如，对于幼儿园的食堂卫生需要严格按照食品加工方法操作，不能以个人的主观意识进行判断，同时要将评分标准以透明化的方式进行公布，让所有人都明确自身的目标以及操作标准，要严格遵守管理规章制度，不仅要用它来严格要求自己，同时也将其作为监督他人的重要手段和措施。
（3）开展创新活动，强化安全教育管理
现代幼儿园教育模式也不一定要循规蹈矩，可以开展创新性的评比活动，以此激发对于员工的标准化管理，例如，对于清洁问题可以展开区域小组比赛，以细致化的规则对各个小组进行打分，同时也要让小组之间互相查找问题，以此促进清洁环节的质量提升。创新性的活动可以激发各个小组的主观能动性，在相互督促过程中共同前进，同时还要针对食品安全、人身防护、户外活动保护等相关方面进行制度化管理，为幼儿提供一个健康的成长环境，这也是对幼儿园整体水平的自我优化与提升。
5.结语
现代化的幼儿教育必须从不同的角度来探究，单一的理念、方法并不能取得卓越的成果，还会因此造成严重的缺失、漏洞。幼儿安全教育意识的培养工作已经得到了高度的关注，同时在落实的水平上不断的提升。但是，幼儿安全教育意识的培养体系还要进一步的创新，尤其是在区域范围内的灾害情况上有一个正确的了解，在演练方面、教育方面多多增加实际参观，让幼儿和教师在安全意识上、安全行动能力上得到共同的进步，对幼儿安全教育意识的培育采取多元化的措施来改善。未来，幼儿安全教育意识的手段还会进一步的增加，需加强教师、家长、幼儿园三方的有效配合。
参考文献
[1]何玉娟.千般照顾 不如自护—浅谈幼儿安全教育管理策略[J].科学咨询（教育科研），2020（08）：195
[2]荆于丽. 城乡3-6岁幼儿家长对幼儿实施安全教育现状的比较研究[D].河北大学，2020
[3]孙畅.浅述如何提高幼儿自我保护意识[J].科教文汇（上旬刊），2020（05）：155-156
[4]刘菊芬.谈如何开展安全教育活动、强化幼儿自护意识[J].才智，2020（12）：9
[5]丁蓉蓉.试论通过游戏化安全教育增强幼儿安全意识[J].基础教育论坛，2019（28）：51-52
[6]商雪梅. 学前儿童安全意识发展现状与教育建议[D].四川师范大学，2019
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[8]王娟.以主题教育活动促进幼儿园安全教育工作开展[J].甘肃教育，2018（23）：52