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小学生心智尚未成熟,在学习中面对的是未知的世界,遇到的大多是未曾接触的东西,在认识与理解上容易出现偏差,在数学课堂中难免会出现这样或那样的错误.其实错误也是一种宝贵的教学资源.本文旨在阐释小学数学课堂教学中错误资源的类型、成因与利用策略.
小学数学课堂教学中错误资源的类型、成因与利用策略
【摘 要】
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小学生心智尚未成熟,在学习中面对的是未知的世界,遇到的大多是未曾接触的东西,在认识与理解上容易出现偏差,在数学课堂中难免会出现这样或那样的错误.其实错误也是一种宝贵
【机 构】
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江苏省南通市启东市久隆小学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年3期
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