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摘要：《网页设计与制作》是计算机类相关专业的一门选修人数超多的课程，慕课发展背景下，高校计算机课程面临机遇与挑战.通过对该课程的教学现状进行分析，结合实际的教学经验，对该门课程进行教学探索，从教学内容设计理念、教学内容的选取、教学实施和考核等多个方面分析和探讨，论述了慕课发展背景下高校计算机课程的改革，提出合理规划课程，共享资源，线上线下相结合的学习与考核，优化评价结构等建议。
关键词：网页设计与制作；慕课；终身学习
一、背景
当今社会正处在一个变革的时代，信息化在推动着政治、经济、文化、军事、教育各个领域都在不断地变化着，人们获得信息的方式不仅限于传统的媒体（如电视、报纸、书籍、杂志和广播），可以随时随地通过电脑、平板电脑或手机访问网站和浏览网页。在校大学生也不例外，他们每天都要通过电脑、手机或平板电脑阅读资讯，查阅资料，或进行相关专业的学习和科学研究，网页正是这些信息和知识的载体。因此，越来越多的大学生对网页设计与制作产生了浓厚的兴趣。掌握网页设计与制作的方法和网站开发的相关技术也非常实用和重要。本文对当前高校开设的网页设计与制作课程进行了深入调研，据统计我校每年选修这门课的学生超过千人，这门课程非常受欢迎。
与此同时，慕课的出现使得教育也出现了翻天覆地的变化。慕课是指大规模网络在线课程，这些开放课程大部分是由全球知名高校制作，然后放在一定的学习平台上，向全世界免费开放，他对学习者没有什么要求，只要你有一部可以联网计算机或智能手机，就可以自由选择平台上提供的课程进行学习，学习完后你可以选择参加考试，成绩合格就可得到由课程的提供者认证的合格证书。
那么，慕课时代我们如何来讲授这一门课程呢？接下来我来从网页设计与制作的教学中经常遇到的问题来着手讨论。
二、在网页设计与制作的教学中，存在以下几个问题：
1.网页设计与制作课程是一门高度综合的课程，是技术与艺术的结合，它涉及网络技术、平面设计、动画设计、程序设计等多种知识。首先要学会读写HTML，熟练掌握可视化网页制作软件Dreamweaver的使用，能手动修改CSS样式表文件，了解JavaScript脚本语言；其次要熟练使用Photoshop、Fireworks和Flash等软件；最后还要对ASP等动态网页制作技术有一定的了解。如何在有限的课时内去选择有代表性的教学内容，既让学生掌握了网页设计与制作的精髓，又能培养学生不断获取新信息的能力。
2.网页设计与制作课程主要介绍网页的设计与制作及网站的建设与管理，课程每一部分内容都有相对独立性和完整性。该课程教学基本是在多媒体教室开展，特点是操作性强，而用多媒体教学基本采用“满堂灌式”和“填鸭式”，这种单调的教学方法和教学手段不能调动学生的学习积极性，不能激发学生的学习兴趣。一门课讲下来可能让学生感觉到零散，难以达到融会贯通，而且在网页设计与制作课程的讲解过程中，发现学生在上课时看老师的操作能掌握，课下过会就忘了。所以，要在这门课的教学过程中简单明了地把课程的体系结构介绍清楚，再建立一个课上内容和课下相连接的桥梁，讓学生知道上课的内容实例，用教学内容里的相关素材加以操作，使得学生可以在课下对上课内容进行巩固，以期达到较好的授课效果。
三、如果把慕课应用到《网页设计与制作》教学中，这门课的学习将有以下几个方面的变革。
1.学习方式的变革
在当前的高等教育改革中，我们一直试图利用网络将学习延伸到课堂外，让学生能够不受空间和时间上的限制随时随地学习交流。慕课的出现为这一理想的实现提供了可能，使得学生对于知识的理解和吸收，往往要比传统课堂更有效率。慕课的发展使传统教育的学习方式面临变革，但它也是新生事物，不能替代课堂教学。我们需要迅速转变思想观念，积极探索更加适合高等教育发展的道路。因此，利用这一特性，在大学教学过程中采用线上线下相结合的混合式教学、翻转课堂等新型的教育模式也在许多高校中进行试点。鉴于网页设计与制作涉及网络技术、平面设计、动画设计、程序设计等多种知识，各个知识点之间比较零散，难以融会贯通的问题，可以把课程内容划分为若干个模块，通过一个典型的小型网站来引入网页制作，由浅入深地介绍各个知识点的操作，建立班级QQ群，把上课资料全部上传共享。将基本的知识讲解放在线上，让老师省下更多时间与学生当面交流分享，答疑解惑，获得更好地教学实效，学生通过课堂学习和课下辅导相结合，既掌握了网页设计与制作的精髓，又能培养不断获取新信息的能力。并且所有的慕课课程也不一定都要都亲力亲为，可以充分的使用“拿来主义”把网上的优秀的资源拿来使用。
2. 教学方式的变革
慕课在线课程为教学方式的多样化提供了新的途径。课堂与在线教学相结合，可以实现更加深入和个性化的学习，能够显著提高教与学的质量和效率。学生可以按自己的节奏、进度和方式随时随地学习，课堂时间更多地用来进行师生间的深度互动。每学习一段内容之后的测试和即时反馈有利于学生学习的循序渐进。学生在慕课上不仅能学习本门课辅导老师的授课过程，还能学到世界各地名校名师的授课，把宝贵的资源最大可能的共享，教师通过这种“翻转课堂”模式，从一个讲授者、讲解者，真正变为学习的激励者、启发者。
3.评价方式的变革
慕课可以全面跟踪和掌握学生学习行为、学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生学习效率，大幅度提升人才培养质量。而它的大数据分析功能可以帮助教师轻松地完成对学生的分析与评价，并实时调整教学手段。
四、把慕课运用到教学中，学生有以下几方面的改变：
1.学生的动手能力增强
这门课主要通过一个小型网站的实例，分步介绍各个章节的内容，课上老师操作，课下同学们按照老师给的素材、要求和操作步骤练习并拓展，增强了学生的动手能力。
2.学生的就业竞争力增强
当前电子商务发展迅速，掌握网页设计与制作的方法和网站开发的相关技术也非常实用，可以运用到以淘宝、天猫、当当、京东、亚马逊等为代表的电子商务网站中，使其更好地发挥作用。拓宽我校学生的就业面，提高就业竞争力。
3.在校学生整体素质提高
加强各学科的相互渗透和交叉综合，拓宽学生的思维空间，还可以融合学科前沿知识和高新科技，培养适应社会需求的应用型人才。
4.慕课可引导社会向终身学习慢慢转变
学生在校时，可以把慕课作为一种辅助教学的手段。即使毕业工作了，也可以通过在线开放课程自由、开放的学习模式，实现终身学习自我提升。
慕课的开放性以及系统性对当前教育改革有着深远的影响。教育成为了人们基本的权利，使得终身学习成为可能。慕课在探索开放互联网背景下全新的大学课程组织实施模式，撬动着根深蒂固的传统课堂的组织管理模式。因此，我们有必要对于慕课进行总结和思考，进而将课堂与在线教学相结合，使得学生能全面掌握每一门课，整个社会向终身学习转变，增强整个社会的竞争力。
参考文献：
[1]王亮 浅谈慕课背景下计算机网页设计课程的教学改革.智富时代，2015.7
[2]段永平，杨再祥.浅议慕课在高职教育改革中的作用——以高职《网页设计与制作》课程为例.新课程（下），2015.7
[3]张琳 慕课视角下网页设计课程的教学生态模式研究.电脑知识与技术，2015年21期
基金项目：安徽财经大学校级教研项目“慕课时代的《网页设计与制作》课程教学探索”建设成果，课题号：ACJYYB2014102
作者简介：
杨威（1982-），管理科学与工程学院，讲师；
张玮（1979-），管理科学与工程学院，讲师；
石怀旺（1981-），会计学院，副教授。
关键词：网页设计与制作；慕课；终身学习
一、背景
当今社会正处在一个变革的时代，信息化在推动着政治、经济、文化、军事、教育各个领域都在不断地变化着，人们获得信息的方式不仅限于传统的媒体（如电视、报纸、书籍、杂志和广播），可以随时随地通过电脑、平板电脑或手机访问网站和浏览网页。在校大学生也不例外，他们每天都要通过电脑、手机或平板电脑阅读资讯，查阅资料，或进行相关专业的学习和科学研究，网页正是这些信息和知识的载体。因此，越来越多的大学生对网页设计与制作产生了浓厚的兴趣。掌握网页设计与制作的方法和网站开发的相关技术也非常实用和重要。本文对当前高校开设的网页设计与制作课程进行了深入调研，据统计我校每年选修这门课的学生超过千人，这门课程非常受欢迎。
与此同时，慕课的出现使得教育也出现了翻天覆地的变化。慕课是指大规模网络在线课程，这些开放课程大部分是由全球知名高校制作，然后放在一定的学习平台上，向全世界免费开放，他对学习者没有什么要求，只要你有一部可以联网计算机或智能手机，就可以自由选择平台上提供的课程进行学习，学习完后你可以选择参加考试，成绩合格就可得到由课程的提供者认证的合格证书。
那么，慕课时代我们如何来讲授这一门课程呢？接下来我来从网页设计与制作的教学中经常遇到的问题来着手讨论。
二、在网页设计与制作的教学中，存在以下几个问题：
1.网页设计与制作课程是一门高度综合的课程，是技术与艺术的结合，它涉及网络技术、平面设计、动画设计、程序设计等多种知识。首先要学会读写HTML，熟练掌握可视化网页制作软件Dreamweaver的使用，能手动修改CSS样式表文件，了解JavaScript脚本语言；其次要熟练使用Photoshop、Fireworks和Flash等软件；最后还要对ASP等动态网页制作技术有一定的了解。如何在有限的课时内去选择有代表性的教学内容，既让学生掌握了网页设计与制作的精髓，又能培养学生不断获取新信息的能力。
2.网页设计与制作课程主要介绍网页的设计与制作及网站的建设与管理，课程每一部分内容都有相对独立性和完整性。该课程教学基本是在多媒体教室开展，特点是操作性强，而用多媒体教学基本采用“满堂灌式”和“填鸭式”，这种单调的教学方法和教学手段不能调动学生的学习积极性，不能激发学生的学习兴趣。一门课讲下来可能让学生感觉到零散，难以达到融会贯通，而且在网页设计与制作课程的讲解过程中，发现学生在上课时看老师的操作能掌握，课下过会就忘了。所以，要在这门课的教学过程中简单明了地把课程的体系结构介绍清楚，再建立一个课上内容和课下相连接的桥梁，讓学生知道上课的内容实例，用教学内容里的相关素材加以操作，使得学生可以在课下对上课内容进行巩固，以期达到较好的授课效果。
三、如果把慕课应用到《网页设计与制作》教学中，这门课的学习将有以下几个方面的变革。
1.学习方式的变革
在当前的高等教育改革中，我们一直试图利用网络将学习延伸到课堂外，让学生能够不受空间和时间上的限制随时随地学习交流。慕课的出现为这一理想的实现提供了可能，使得学生对于知识的理解和吸收，往往要比传统课堂更有效率。慕课的发展使传统教育的学习方式面临变革，但它也是新生事物，不能替代课堂教学。我们需要迅速转变思想观念，积极探索更加适合高等教育发展的道路。因此，利用这一特性，在大学教学过程中采用线上线下相结合的混合式教学、翻转课堂等新型的教育模式也在许多高校中进行试点。鉴于网页设计与制作涉及网络技术、平面设计、动画设计、程序设计等多种知识，各个知识点之间比较零散，难以融会贯通的问题，可以把课程内容划分为若干个模块，通过一个典型的小型网站来引入网页制作，由浅入深地介绍各个知识点的操作，建立班级QQ群，把上课资料全部上传共享。将基本的知识讲解放在线上，让老师省下更多时间与学生当面交流分享，答疑解惑，获得更好地教学实效，学生通过课堂学习和课下辅导相结合，既掌握了网页设计与制作的精髓，又能培养不断获取新信息的能力。并且所有的慕课课程也不一定都要都亲力亲为，可以充分的使用“拿来主义”把网上的优秀的资源拿来使用。
2. 教学方式的变革
慕课在线课程为教学方式的多样化提供了新的途径。课堂与在线教学相结合，可以实现更加深入和个性化的学习，能够显著提高教与学的质量和效率。学生可以按自己的节奏、进度和方式随时随地学习，课堂时间更多地用来进行师生间的深度互动。每学习一段内容之后的测试和即时反馈有利于学生学习的循序渐进。学生在慕课上不仅能学习本门课辅导老师的授课过程，还能学到世界各地名校名师的授课，把宝贵的资源最大可能的共享，教师通过这种“翻转课堂”模式，从一个讲授者、讲解者，真正变为学习的激励者、启发者。
3.评价方式的变革
慕课可以全面跟踪和掌握学生学习行为、学习过程，进行有针对性的教学，更准确地评价学生，提高学生学习效率，大幅度提升人才培养质量。而它的大数据分析功能可以帮助教师轻松地完成对学生的分析与评价，并实时调整教学手段。
四、把慕课运用到教学中，学生有以下几方面的改变：
1.学生的动手能力增强
这门课主要通过一个小型网站的实例，分步介绍各个章节的内容，课上老师操作，课下同学们按照老师给的素材、要求和操作步骤练习并拓展，增强了学生的动手能力。
2.学生的就业竞争力增强
当前电子商务发展迅速，掌握网页设计与制作的方法和网站开发的相关技术也非常实用，可以运用到以淘宝、天猫、当当、京东、亚马逊等为代表的电子商务网站中，使其更好地发挥作用。拓宽我校学生的就业面，提高就业竞争力。
3.在校学生整体素质提高
加强各学科的相互渗透和交叉综合，拓宽学生的思维空间，还可以融合学科前沿知识和高新科技，培养适应社会需求的应用型人才。
4.慕课可引导社会向终身学习慢慢转变
学生在校时，可以把慕课作为一种辅助教学的手段。即使毕业工作了，也可以通过在线开放课程自由、开放的学习模式，实现终身学习自我提升。
慕课的开放性以及系统性对当前教育改革有着深远的影响。教育成为了人们基本的权利，使得终身学习成为可能。慕课在探索开放互联网背景下全新的大学课程组织实施模式，撬动着根深蒂固的传统课堂的组织管理模式。因此，我们有必要对于慕课进行总结和思考，进而将课堂与在线教学相结合，使得学生能全面掌握每一门课，整个社会向终身学习转变，增强整个社会的竞争力。
参考文献：
[1]王亮 浅谈慕课背景下计算机网页设计课程的教学改革.智富时代，2015.7
[2]段永平，杨再祥.浅议慕课在高职教育改革中的作用——以高职《网页设计与制作》课程为例.新课程（下），2015.7
[3]张琳 慕课视角下网页设计课程的教学生态模式研究.电脑知识与技术，2015年21期
基金项目：安徽财经大学校级教研项目“慕课时代的《网页设计与制作》课程教学探索”建设成果，课题号：ACJYYB2014102
作者简介：
杨威（1982-），管理科学与工程学院，讲师；
张玮（1979-），管理科学与工程学院，讲师；
石怀旺（1981-），会计学院，副教授。