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摘 要： 试卷评讲课是高三教学中常见的复习课型，成功的试卷评讲不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能充分调动学生的主观能动性，减轻繁重的学习负担，提高复习效率，达到举一反三的目的。
关键词： 高三政治试卷讲评 突出关键 以点带面 明确表达
试卷评讲是教学的一个重要组成部分，特别是对高三的复习课，也是一门艺术。从试卷评讲中，我们可以看出教师的教学思想、知识功底和教学技能。高明的教师，往往通过试卷的评讲，了解学生知识和技能掌握的基本情况，并有针对性地得到反馈信息，及时纠正，从而达到巩固内化知识的目的。成功的试卷评讲，不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能充分调动学生的主观能动性，减轻繁重的学习负担，提高复习效率，达到举一反三的目的。只考不评或评讲不当都会导致教学的盲目性，使学生走进思维的误区，陷入有量无质的题海战役中去，这对教学没有丝毫的益处。在政治课课时普遍不多的情况下，更要提高政治试卷评讲课的效率。结合这几年的高三教学，我有以下几方面的思考。
一、万绿丛中一点红——突出关键
政治试卷中的题目多数是以材料的形式出现的，要求学生学会读材料，找出材料中的关键词。
第一步：审设问。
首先要明确知识范围：是用经济、哲学、文化还是政治；其次要明确问题指向，是单一型（是什么、为什么、怎么办）还是复合型（谈认识、作分析）；最后要明确设问主体，以政治生活为例，材料中的主体是政府、中国共产党还是政协。
第二步：审材料。
1.读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。
2.回归教材，试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。读题时，必须判明答题要用到教材中的哪些内容，这样就缩小了思考的范围。
3.根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
比如说2011年高考江苏卷的第37题第一问：根据材料，运用《文化生活》和《经济生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。首先要抓住设问要求从文化和政治生活两个角度分析问题，其次要注意题中要求从企业的角度出发，分析对养老服务业参与积极性不高的原因。学生明确设问后再来找材料中的有用信息。
第六次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口占总人口的13.26%，人口老龄化呈现加速发展的态势，引起了社会的广泛关注。某校高三（1）班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动，请参与其中。材料一：关注养老困境，同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。引导学生在读材料时找到影响我国养老走向社会化的原因一是由于受传统观念的影响，二是由于养老费用过高，再回到教材找与之相关的内容题目就迎难而解了。但在实际操作中学生在从经济角度分析时只能从字面上看到影响的原因是由于物价过高，但很少能想到还与居民的收入有关。这就要求在平时的训练中要引导学生不仅把握字面的信息，还要挖掘隐性信息。
二、抛砖引玉——以点带面
教师平时上课重在基础知识的感性理解，所以评讲试卷时就更要突出综合能力的训练。目前，随着教育改革的深入，试题越来越重视考查学生的综合能力，也就是把知识放在生活的环境中去。这样无疑讲评的难度加大，这就要求教师在试卷讲评中不能简单地对答案，订正错误，而要指导学生进行考点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一定的答题步骤和方法，从一个题目带出一个知识点。
以2012年南京卷的选择题第7题为例：近几年，国家财政陆续投资1674.5亿元，支持云南、内蒙古、广西、贵州、新疆、宁夏、青海、西藏8个少数民族聚居省区的公路水路交通建设，其投资增长幅度远高于全国平均水平。材料表明：①国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用；②国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；③民族平等是实现民族团结的政治基础；④我国坚持民族平等、各民族共同繁荣的原则。在这个题目中要抓住两个关键词一是少数民族，二是财政。老师可以借这题目把财政的三个作用复习一下，引导学生抓住财政作用的关键词，如看到教育公平、社会保障、医疗卫生、提高人民生活水平就想到财政能促进社会公平、改善人民生活的物质保障这一作用；看到财政支持能源、交通等就想到具有促进资源合理配置的作用。同时也可以让学生自行梳理有关民族问题的知识。
通过一张试卷的评讲能让学生掌握许多知识，不能就试卷讲试卷。这样在高三的复习课中通过几张试卷的讲评，学生就能对很多知识加以回顾，举一反三，达到事半功倍的效果。在评讲过程中不能就参考答案讲答案，还要在参考答案之外进一步深挖拓展符合题意和社会实际的答案。
三、跌宕起伏一字千金——明确表达
在引导学生准确分析题目意思的前提下，最后一步就要准确表达了。在写答案时学生要做到以下几点：（1）层次分明，要点序号化，反对不分段落层次的“一块板”。政治答案一定要把答案序号化。这在《经济生活》和《哲学生活》中尤为明显。在讲解这类型的试题时，一定让学生养成原理加材料分析的答题技巧。（2）表述准确，语言学科化，反对使用文学化、生活化语言。在教学中经常碰到这样一类学生，对书本知识掌握不佳，但是思维能力很强，因此，回答问题时经常使用生活化的语言去回答，通常得不到分数。因此教师在平时的教学中要加强引导，对于一些热点问题，从政治的角度加以分析，用政治术语表达。让学生养成用政治的眼光看问题，用政治的思维分析问题。（3）逻辑严密，表述简洁化，反对语句冗长、画蛇添足。在做题时，经常有学生怕这怕那，一层意思反复写。结果阅卷老师看了很久，得分点却很少。这种现象可以在讲评时呈现参考答案，让学生感受参考答案的简练。（4）字迹工整，卷面美观化，反对字迹潦草、错字连篇。让学生明白在枯燥的阅卷过程中，阅卷老师的阅卷速度可想而知。在这种情况下，对考生而言，树立第一印象至关重要。所以学生一定要做到卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
以上所谈到的这些注意事项，都要求考生在平时的学习过程中注意培养的良好习惯或者是要坚决克服的不良行为。文科考生要真正地、顺利地通过高考，工夫要下在平时，而不在考场上那几个小时。
关键词： 高三政治试卷讲评 突出关键 以点带面 明确表达
试卷评讲是教学的一个重要组成部分，特别是对高三的复习课，也是一门艺术。从试卷评讲中，我们可以看出教师的教学思想、知识功底和教学技能。高明的教师，往往通过试卷的评讲，了解学生知识和技能掌握的基本情况，并有针对性地得到反馈信息，及时纠正，从而达到巩固内化知识的目的。成功的试卷评讲，不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能充分调动学生的主观能动性，减轻繁重的学习负担，提高复习效率，达到举一反三的目的。只考不评或评讲不当都会导致教学的盲目性，使学生走进思维的误区，陷入有量无质的题海战役中去，这对教学没有丝毫的益处。在政治课课时普遍不多的情况下，更要提高政治试卷评讲课的效率。结合这几年的高三教学，我有以下几方面的思考。
一、万绿丛中一点红——突出关键
政治试卷中的题目多数是以材料的形式出现的，要求学生学会读材料，找出材料中的关键词。
第一步：审设问。
首先要明确知识范围：是用经济、哲学、文化还是政治；其次要明确问题指向，是单一型（是什么、为什么、怎么办）还是复合型（谈认识、作分析）；最后要明确设问主体，以政治生活为例，材料中的主体是政府、中国共产党还是政协。
第二步：审材料。
1.读材料时既要把握材料中的显性信息，又要把握材料中的隐性信息。
2.回归教材，试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。读题时，必须判明答题要用到教材中的哪些内容，这样就缩小了思考的范围。
3.根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识，做到有的放矢，不可眉毛胡子一把抓。
比如说2011年高考江苏卷的第37题第一问：根据材料，运用《文化生活》和《经济生活》知识，分析为什么企业对具有广阔市场前景的养老服务业参与的积极性不高。首先要抓住设问要求从文化和政治生活两个角度分析问题，其次要注意题中要求从企业的角度出发，分析对养老服务业参与积极性不高的原因。学生明确设问后再来找材料中的有用信息。
第六次全国人口普查数据显示，我国60岁及以上人口占总人口的13.26%，人口老龄化呈现加速发展的态势，引起了社会的广泛关注。某校高三（1）班同学决定开展以“让夕阳更红”为主题的探究活动，请参与其中。材料一：关注养老困境，同学们了解到，受“金窝银窝不如自己的草窝”等传统观念的影响，加上养老院费用相对较高，多数老人希望在家里养老，但大多数子女因忙于工作使老人的不到妥善照顾，所以空巢老人逐渐增多。政府为实现全体人民“老有所养”的目标，一方面加大投入推进养老事业的发展，另一方面鼓励社会资本特别是民间资本积极参与养老事业，但企业参与的积极性不高。引导学生在读材料时找到影响我国养老走向社会化的原因一是由于受传统观念的影响，二是由于养老费用过高，再回到教材找与之相关的内容题目就迎难而解了。但在实际操作中学生在从经济角度分析时只能从字面上看到影响的原因是由于物价过高，但很少能想到还与居民的收入有关。这就要求在平时的训练中要引导学生不仅把握字面的信息，还要挖掘隐性信息。
二、抛砖引玉——以点带面
教师平时上课重在基础知识的感性理解，所以评讲试卷时就更要突出综合能力的训练。目前，随着教育改革的深入，试题越来越重视考查学生的综合能力，也就是把知识放在生活的环境中去。这样无疑讲评的难度加大，这就要求教师在试卷讲评中不能简单地对答案，订正错误，而要指导学生进行考点分析，分析考查的主要和次要知识点是什么，综合体现在什么地方，解题的关键是什么，突破口在哪里，什么是最佳答题途径，并总结出一定的答题步骤和方法，从一个题目带出一个知识点。
以2012年南京卷的选择题第7题为例：近几年，国家财政陆续投资1674.5亿元，支持云南、内蒙古、广西、贵州、新疆、宁夏、青海、西藏8个少数民族聚居省区的公路水路交通建设，其投资增长幅度远高于全国平均水平。材料表明：①国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用；②国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障；③民族平等是实现民族团结的政治基础；④我国坚持民族平等、各民族共同繁荣的原则。在这个题目中要抓住两个关键词一是少数民族，二是财政。老师可以借这题目把财政的三个作用复习一下，引导学生抓住财政作用的关键词，如看到教育公平、社会保障、医疗卫生、提高人民生活水平就想到财政能促进社会公平、改善人民生活的物质保障这一作用；看到财政支持能源、交通等就想到具有促进资源合理配置的作用。同时也可以让学生自行梳理有关民族问题的知识。
通过一张试卷的评讲能让学生掌握许多知识，不能就试卷讲试卷。这样在高三的复习课中通过几张试卷的讲评，学生就能对很多知识加以回顾，举一反三，达到事半功倍的效果。在评讲过程中不能就参考答案讲答案，还要在参考答案之外进一步深挖拓展符合题意和社会实际的答案。
三、跌宕起伏一字千金——明确表达
在引导学生准确分析题目意思的前提下，最后一步就要准确表达了。在写答案时学生要做到以下几点：（1）层次分明，要点序号化，反对不分段落层次的“一块板”。政治答案一定要把答案序号化。这在《经济生活》和《哲学生活》中尤为明显。在讲解这类型的试题时，一定让学生养成原理加材料分析的答题技巧。（2）表述准确，语言学科化，反对使用文学化、生活化语言。在教学中经常碰到这样一类学生，对书本知识掌握不佳，但是思维能力很强，因此，回答问题时经常使用生活化的语言去回答，通常得不到分数。因此教师在平时的教学中要加强引导，对于一些热点问题，从政治的角度加以分析，用政治术语表达。让学生养成用政治的眼光看问题，用政治的思维分析问题。（3）逻辑严密，表述简洁化，反对语句冗长、画蛇添足。在做题时，经常有学生怕这怕那，一层意思反复写。结果阅卷老师看了很久，得分点却很少。这种现象可以在讲评时呈现参考答案，让学生感受参考答案的简练。（4）字迹工整，卷面美观化，反对字迹潦草、错字连篇。让学生明白在枯燥的阅卷过程中，阅卷老师的阅卷速度可想而知。在这种情况下，对考生而言，树立第一印象至关重要。所以学生一定要做到卷面整洁，字体整齐，层次清楚，使阅卷老师一目了然，产生愉悦之感。
以上所谈到的这些注意事项，都要求考生在平时的学习过程中注意培养的良好习惯或者是要坚决克服的不良行为。文科考生要真正地、顺利地通过高考，工夫要下在平时，而不在考场上那几个小时。