【摘 要】
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随着学生学习,思维能力的增强,对有些知识紧密联系的教材,可不按常规的教学顺序进行,可实行单元教学,教学效果更为显著.以一元二次方程为例,从类比中引入一元二次方程的概念,
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随着学生学习,思维能力的增强,对有些知识紧密联系的教材,可不按常规的教学顺序进行,可实行单元教学,教学效果更为显著.以一元二次方程为例,从类比中引入一元二次方程的概念,从学生的学习经验中引入一元二次方程的四种解法,从理论到实践组织成一个单元,有助于激发学生的兴趣和欲望,帮助学生建立良好的认知结构.
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