[摘 要]教学风格是教师在教学实践中形成的有效的教学观点、技巧与作风的独特结合与表现。教学风格的形成标志着教学艺术个性化的稳定状态。教师要形成教学风格，创造性是根本的标志，实效性是风格的基础，艺术性是审美的境界，稳定性是风格的个性心理。 [关键词]教学风格 创造性 实效性 艺术性 稳定性 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）28-011
[摘 要]阅读对话不仅是一种学习方式，也是一种教育方式。传统的观念与僵化的思维模式是开展真实对话最典型的主观方面的阻碍因素，而组织技能的缺失则成为阅读对话的绊脚石。发现和分析阻碍阅读对话存在的问题与症结，对教师进一步实施对话教学，提高教学效率，具有一定的现实意义。 [关键词]阅读教学 思维模式 知识传授 对话 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（
2006年,两千多名北京首批大学生“村官”背着行囊走向乡间。2009年,期满卸任的他们开始了第二次人生选择。如今,他们在哪儿? 一张张年轻的面孔,话语中却带着务实和老练,这是首批期满卸任的大学生“村官”。 2009年7月,在3年的农村基层工作期满后,北京市首批2016名大学生“村官”们开始了第二次创业。 中国邮政储蓄银行(下称“邮储银行”)北京分行率先向他们打开了进入基层金融机构的“入口
阅读教学是师生、生生、生本之间的多元立体对话的过程。在课堂教学中,教师要设计针对性导读、层次性悟读和开放性创读等活动,让对话更真、更厚、更深,以实现言语的交流和心
7月19日晚,中国人民银行与中国银行（香港）签署了新修订的《香港银行人民币业务的清算协议》（下称《新清算协议》），并与香港金管局就扩大人民币贸易结算安排签订了补充合作备忘录。
“在惠东，土地现在值钱了，这块地原是一座荒山，6年前被推平了就这么一直闲着，原本说是要建一个女鞋工业园。近来又说是搞商业开发，具体不知道政府要干什么。”5月13日，广东省惠东县
面对语文教学内容多、课时少的问题，我们有必要改变教学策略，通过发现、掌握教学的各个关键“点”，解决“教什么”和“怎么教”的问题。在阅读教学中，运用好区分点思维、切入点思