【摘 要】
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【正】随着新课程改革的深入,音乐作为培养学生道德情操的一项重要手段成为一门重要的教学课程。但是,虽然教师们变着法儿地引导学生,学生也只是将美妙的乐曲机械地哼唱出来,
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【正】随着新课程改革的深入,音乐作为培养学生道德情操的一项重要手段成为一门重要的教学课程。但是,虽然教师们变着法儿地引导学生,学生也只是将美妙的乐曲机械地哼唱出来,无法体现出音乐课的积极意义。对此,作为教师来说,有义务对其原因进行分析,并在不断地实践中总结改善措施,让每一个农村孩子都能在课堂上优美地、自信地歌唱。一、农村学生不敢歌唱的原因分析1.缺乏自信比如说教师在进行《百灵鸟的歌》
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