根据自己多年的教学经验提炼总结出鉴赏古典诗词“四步”解题法，为考生理解诗词本体，进入鉴赏层面，作出满意的答案提供一条符合认知规律和循序渐进地理解答题思路以及具体的答题操作要领。
　　第一步：读诗文，明确本体信息
　　这里所说的本体信息，不僅仅指诗文的内容，必须着重指出的是要关注在考试题目区域内出现的任何信息，如诗题，诗前的小序，诗后的注释，这些都是明示信息，有用信息，可能给考生提供帮助，应如获至宝。这一点粗枝大叶的考生尤其要注意。
　　从“诗题”中可以获知诗歌的题材，主题及诗人的情感等信息。如2007年全国卷||鉴赏王维的诗《新晴野望》从题目可知题材是田园诗，调动平时的积累推知，田园诗表现的主题大致有三种:一是“农家乐”，表现农家忙于耕种，夺取丰收的希望；二是“悯农”，同情农民的辛苦生活；三是“羡农”表现在官场的孤单，苦闷，羡慕农家闲逸，描写心灵的回归。
　　那么，哪种主题符合王诗的内容呢？再进一步依据诗文推定，诗文描写了雨后新晴，风调雨顺，农家倾家出动，忙于耕作，画面清新，平和而生气勃勃。因此，推知王诗的主题是第一种“农家乐”。另外，诗下注释不放过，有的诗下注释了一个典故，如果要考查表达技巧，这就暗示考生此诗“用典”。命题者在诗后加注，是为考生准确地理解内容提供了线索，明确了这些，你就可以胸有成竹地进一步解读诗文了。
　　第二步：挖题眼，透视暗示信息
　　“题眼”指的是问答题问的是什么。这好像不是问题，但再追问一句，究竟问的是什么，恐怕被考者就有些动摇，不大肯定了。而不大肯定，态度含糊，答题时必然含糊其词。
　　下面就阮籍的《咏怀》加以解说：
　　 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。
　　 薄帷鉴明月，清风吹我襟。
　　 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。
　　 徘徊将何见，忧思独伤心。
　　问题是:请从表达技巧角度说说诗中为什么要写“孤鸿”“翔鸟”，诗人借此要表达一种什么样的心情？
　　读完题干后，挖掘题干中的问点即题眼，明确考查目标。此题要回答出“表达技巧”“心情”以及“孤鸿”“翔鸟”的深曲涵蕴。可用笔圈点这些信息，以防备漏答。然后再进一步挖掘题干中隐藏的信息。问题中有“诗人借此要表达一种什么样的心情?”其中“此”指代什么?指“孤鸿”“翔鸟”，而“此”是诗中意象，具体说是物象，“此”中寄情，即“物”中寄情，从而得知表达技巧是“寄情于物”。此题则答对了一半，接着读诗的尾联得知，借物抒发忧伤。其实鸿、鸟何知？诗人不过是借鸿、鸟的忧伤抒发不寐诗人的苦闷、忧伤 之情。此题迎刃而解。
　　第三步：调库存，吃透本体信息
　　《考纲》要求，诗歌鉴赏包括两个方面:①鉴赏古代诗歌的形象，语言，表达技巧；②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。其中诗歌的形象、思想内容是吃透本体信息的关键。
　　鉴赏诗歌的形象是鉴赏诗歌的基础，是鉴赏诗歌的第一步。诗中的形象可以是人、可以是物、可以是景。历代的诗人们在诗歌创作中，使诗歌中的很多景物（包括人的行为）具有了某种稳定的特别含义，成了诗歌的意象。我们可检索调动库存的关于诗歌意象的知识。抓住那些典型的意象，成为进入诗歌内在思想感情的一个重要途径。
　　典型的意象：松寓含坚贞，竹寄寓节操，梅花凌冬傲雪的风骨，菊花临霜不凋的孤高，荷花出淤泥而不染的高洁，牡丹的富贵，兰花的高雅，太阳的温暖，月亮的圆缺，寒蝉的凄清，春花的生机，秋风的萧瑟，鸳鸯表示爱情，大雁表示相思，杜鹃表示悲苦，长亭表示离别，银河表示离散，还有折柳、凭栏、夕阳、黄昏等；这一系列意象都为我们评价诗歌的思想感情打开了门径。
　　除意象可以帮助我们把握诗歌的思想感情外，还可以调动库存的题材掌握诗歌的思想内容。古代常见的题材，如风景诗、咏物诗 、田园诗、送别诗、思乡（羁旅）诗、怀古诗、伤春诗（叹年华易逝）、悲秋诗、边塞诗、政治抒情诗（如屈原《离骚》）、讽刺诗、爱情诗等。熟记并理解这些常见题材，有关 诗歌内容的问题就能回答个八九不离十，不会犯张冠李戴的错误。
　　第四步:条理答题，使用鉴赏术语
　　考生对一首诗歌的鉴赏要力求全面、准确、深刻甚至独到，要达到这样的鉴赏效果，离不开分析综合这个思维过程。经过分析归纳，要点已了然于心，然后才能有条理地写出规范、完整、常式的鉴赏简述题答案。答案要做到逐点表述，层次分明，常常是总说（概括）+具体说明（举例分析），或者具体说明（举例分析）+总说（概括）。
　　试题的要求同时也是提示，要照着它指示的方向去作答。试题中任何要求都要落实，否则，就会出现答题不当或者答题不全的失误。
　　另外，要用鉴赏术语答题。鉴赏术语具有概括性，运用它可以收到言简意丰的效果；同时，恰当运用鉴赏术语，可以使表述更为精确，更切近诗歌的语体。鉴赏术语包括多个方面：
　　形象方面：生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄奇、峻峭、险峻、雄伟、柔美、意象、意境、明媚、萧瑟、寂静、清冷、清幽、灿烂、凄冷、凄清、寥廓、辽阔、浩渺等。
　　语言方面：清新、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、简洁、精练、凝练、洗练、含蓄、明快、诙谐等。
　　表达技巧：渲染、铺垫、铺陈、烘托、衬托、对比、照应、白描、工描、细节、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生 、动静结合、夸张、比喻、比拟、借代、反复、对偶、互文、象征、寄寓、寄托等。
　　思想感情：喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立业、壮志未酬、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观等。
　　当然，鉴赏术语不仅指上面说的，应该调动全部积累，这样，能增加答题的准确度，加快答题的速度。
　　鉴赏诗歌“四步”解题法，能提高同学们的鉴赏水平和答题质量。但平时必须厚积，只有库存丰富，才能运用自如。要全面准确地把握全诗必须综合运用读诗知识和赏诗知识，不能只停留在朦胧空泛的理解上，不能任意拔高或贬低诗人的思想感情，随意曲解诗意。答题时，要规范，表达思路清晰，术语使用正确，答案要点化。所以，在平时的鉴赏活动中必须有意识地训练自己，答卷时才能成竹在胸、厚积薄发，作出满意的答案。