【摘 要】
:
目的:探讨非典型抗精神病药(APS)急性期治疗致精神分裂症患者体质量增加的影响因素。方法:158例急性期精神分裂症患者给予APS单药治疗8周;治疗前后测量体质量并计算体质量指
论文部分内容阅读
目的:探讨非典型抗精神病药(APS)急性期治疗致精神分裂症患者体质量增加的影响因素。方法:158例急性期精神分裂症患者给予APS单药治疗8周;治疗前后测量体质量并计算体质量指数(BMI)及血脂、血糖,以治疗后体质量是否增加≥7%为界将患者分为两组,分析APS致患者体质量增加的相关因素。结果:治疗8周后,有39例(24. 7%)患者较治疗前体质量增加,各种药物发生率依次为氯氮平43. 6%、奥氮平30. 8%、利培酮23. 1%、喹硫平2. 6%;男性发生率(32. 4%)明显高于女性(8%)。单因素分析显示性别、年龄、药物、基线BMI是体质量增加的危险因素(P <0. 05或P <0. 001);多因素Logistic回归分析发现体质量增加与性别(OR=0. 033,95%CI:0. 006~2. 185; P <0. 001)、药物(OR=2. 013,95%CI:1. 405~2. 883; P <0. 001)有关。结论:性别、药物是APS急性期治疗致精神分裂症患者体质量增加的危险因素。
其他文献
目的观察盐酸西布曲明对高脂饮食肥胖大鼠下丘脑增食欲素系统基因表达的变化。方法建立高脂饮食肥胖大鼠模型,分组连续灌胃给药4wk,观察盐酸西布曲明给药对高脂饮食肥胖大鼠
目的 :探讨加味知柏地黄汤治疗早期糖尿病肾病 (DN)的临床效果。方法 :将 62例患者随机分为治疗组和对照组 ,各 3 1例 ,分别采用中西医结合治疗和西医常规治疗 ,并对治疗前后
你知道叶子的不同点吗?你知道树叶活着的目的吗?读一片叶子的故事,和主人公弗雷迪一起探寻生命的意义、生长的价值。
幼儿与游戏的缘分是与生俱来的,几乎没有不喜欢游戏的幼儿,幼儿在游戏中成长、在游戏中发展。于是,游戏自然而然的进入到教育的视野,成为幼儿教育中一个重要的研究课题,游戏
体育教学评价是体育教育的重要组成部分。初步分析高校体育教学评价中存在的问题,论述了体育教学评价中应当遵循的原则。并根据素质教育的要求,对高校体育教学评价的改进提出
构建“和谐高效、思维对话”型课堂,是进行新课改以来,提出的新时期课堂教学的理念、原则和方法,是针对传统课堂教学模式的创新和提升。节约、高效不仅仅是经济领域的概念,随着新
本文主要总结性地介绍了如何有效记忆英语单词的方法。比如巧用读音规则,注意字母组合变化,比较,联想,分类归纳,重复,语境,图表,象形,感官,对称图像思维,卡片,游戏,做题看报
<正>一、品味词语,直奔神话故事源头师:同学们,请看一个词。(出示:传说。)谁会读?生:传说。师:好像没有读出"传说"这个词语的韵味。生:传说。师:有点韵味。生:传说。师:很有
自爱作为人的本能需要,它是爱己与爱人的立足点。他爱只能产生于自爱的前提下,因为就其产生的机制来说,它源于个体自身的感受和需要。虽然就外在行为结果来看,它指向的是他人
目的:比较奥沙西泮与劳拉西泮对伴有肝功能异常的酒依赖患者替代治疗的临床疗效及安全性。方法:将酒依赖患者随机分成奥沙西泮组(48例)和劳拉西泮组(47例),两组在常规对症治