目前,素质教育已引起社会各界的广泛关注,全面推行素质教育,培养出适应我国经济建设和社会发展所需要的各行各业的人才,是实施素质教育所面临的重大课题。物理教学如何通过具体课题,加强学生素质的全面培养,我认为应从以下几个方面指导教学。
　　
　　一、充分利用新教材的特点,激发学生学习的兴趣
　　
　　九年义务教育初中物理新教材(人教版),已在全国普遍实施。新教材可读性强,非常有利于学生自学物理知识,课本内用了大量的插图来展示出物理现象的规律,就如同儿童看小人书一样。只要指导学生用心去看书,认真思考,大多数的物理知识学生都能够自己学会,只有少量的知识在老师的引导解答之后,也能够理解与掌握。
　　因此,要适应新教材要求的变革,首要的问题是要尽快转变教育观念,要由教师讲为主,变为学生学为主,要充分利用新教材指导学生学懂、学会,直到会学。
　　
　　二、培养学生科学的方法与动手能力
　　
　　方法与能力常常是相伴而生的,素质教育首先要求我们必须教给学生科学的学习方法,对于物理学来说,物理的思想与方法是物理学发展的灵魂,也是一般物理教学的钥匙,教学效果的好坏,在很大程度上取决于是否学生学到物理思想与方法。
　　能力的培养是在知识方法的基础之上进行的,而能力一旦形成以后就具有发现新知识、创造新方法的本领,故能力来源于知识和方法而有高于知识和方法。中学物理教学中有很多知识需要通过实验来把抽象的东西转化为具体直观的东西。
　　比如让学生亲自动手来做实验,既学懂了理论知识,又培养了动手能力,从而加深了学生对知识的认识,能够收到良好的教学效果,这是广大理化教师积极进行的一种教学手段。有的教师,特别是农村的物理教师,常因学校教学仪器少或仪器价格较贵,害怕学生做实验时损坏,总是上课自己一做演示了事。
　　这样时间一长学生动手的机会少了,就降低了学生对物理的学习兴趣。因此,在教学中很多实验都可以让学生自己动手来完成,这样不仅激发了学生学习的兴趣,也培养了学生的动手能力,收到了良好的教学效果。
　　
　　三、注重学生自学能力的培养
　　
　　培养学生自学能力是素质教育的一个重要内容。在当今信息传递高速发展的时代,大力提倡和培养学生的自学能力势在必行。为此在物理教学中要充分发挥教师的主导作用。首先,教师的语言要规范,对学生的讨论语言要及时加以指导,肯定或赞扬。要使学生的语言符合科学性、逻辑性、完整性,促进学生的思维发展,要正确使用物理术语,论述中条理清楚,因果关系判断正确。同时要培养学生良好的学习品质,要允许学生保留不同意见,要注意转变不善于发言的学生,形成一个亲切的畅所欲言的讨论情景。
　　素质教育是面向未来,立足于二十一世纪人才观的全面教育,我们必须充分认识素质教育的重要性和必要性,进一步深化教育改革,把初中物理教学的立足点放在传授知识、培养能力、指导方法等几个方面。总之,全面发展育人、终身受益施教,应该是物理教师教学中要牢牢树立的观念。
　　 (河南省商山余市中学)