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中图分类号：G818 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-03
摘 要 学校体育场地设施是学校开展体育活动的保障，通过对长沙市三所高职院校场地器材情况进行调查显示，场地器材配备不足、配备结构不合理，部分场地使用率不高现象，建议学校领导加强对体育设施重要性的认识，完善体育场地设施，且根据学生需要适宜配备，规范场地、提高使用率，教师充分利用已有设施设计教学内容，提高教学质量。
关键词 高职院校 体育场地设施
体育场地设施是学校进行体育活动的载体和工具，是学生进行体育活动的重要条件，更是学生健康成长的需要。体育场地设施完善可以提高学生运动兴趣，提高学生参与意识。近年来体育教师在教学方法上进行了多种革新，取得了很多的成绩，但随着高校的扩招各高校的体育场馆设施已经满足不了学生的需求，国家教委要求各省、地（市）教育行政部门要结合本地实际情况，规定分期分批逐步配齐的时间，采取有力措施贯彻执行。在努力贯彻落实文件精神的同时，针对目前有限的场馆设施下，提高场馆设施的使用率，体育教师应结合学校实际选择合适内容进行教学，充分合理的应用体育场地设施来提高学生运动兴趣，创造条件供学生有效地学习和锻炼。本文试图对三所职业技术学院体育场地设施现状进行研究，分析存在的问题，提出合理的建议，为学生的体育锻炼创造良好的条件。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
通过对长沙市职业技术学院进行随机抽样调查研究，抽取湖南信息科技职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院3所职业学院为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
充分利用学校图书馆的文献资料（图书、学术期刊和数据库），对近年来出版的理论书籍、杂志和万方数据库中的相关的资料进行整理、归纳，并作比较研究分析，在对这些资料研究分析的基础上，筛选出可以借鉴的资料。查阅学校体育设施方面的各种资料，根据研究需要，并通过万方数据库查阅到相关文献10余篇。为进一步研究长沙职业学院体育场地设施情况对高职学院学生体育兴趣与运动效果的影响做好充分的准备和依据。
2.问卷调查法
研究设计一份关于职业技术学院体育场地设施的调查问卷，发放问卷110份，收回问卷为105份，收回有效问卷为100份，有效率为96%。
3.访问法
通过对湖南信息科技职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院三所学校领导、体育教师和学生进行交谈访问，了解情况，征求意见和建议。
二、研究结果与分析
（一）体育场地设施分布状况
学校体育需要一定质量和数量的体育场地设施，否则将无法保证教学大纲的实行或课外体育活动的开展，要完成学校体育教育的目的任务也就成了一句空话。体育场地设施是体育教学必不可少的重要条件，体育场地设施完善与否，设置是否合理、科学，直接影响职校学生的个体心理。由于经费等原因，一些学校体育场地设施少并且陈旧，导致体育课可以开设的项目少，供学生们选择的教学项目就少，很大程度降低了学生们的学习兴趣和积极性。
根据《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》，其中规定10000以下必须配备：400米标准田径场（内含标准足球场）1块，25米或50米标准游泳池1个，篮球场、排球场、网球场共35块以上，健身器械区若干。10000-20000必须配备：400米田径场（内含足球场）2个，25×50米标准室外游泳池1个，篮球场、排球场、网球场60块以上，武术、健身器械具若干。
表4可以看出，有63%的学生对当前的体育设施都感到不满意，16%的学生对当前的体育设施不关心，只有15%的学生对当前的体育设施满意。由此也可以清晰地看出长沙市职业院校体育设施与学生的体育兴趣的心理趋向是不相符合的，这样将很难满足学生对体育场地器材的需要。
（三）田径类器材和球类器材
访谈结果显示，这3所学校田径和球类器材基本能够满足学生的需要，但是有的器材缺失或者没有，这就希望学校加以重视。球类项目是深受职校学生喜爱的项目，所以各学校也把它看作重点，球类配置就明显好于其它项目，但是数量还是有限。田径项目因为普及率不高，有些器材也比较贵，所以配备明显低于标准。比如田径场，有学校还不足400米，明显的资金投入不足。
三、结论与建议
（一）结论
所调查学校体育场地设施数量都存在不足，种类规格标准和布局不甚合理和资金投入不足等现象，很大程度地影响学生参与体育活动的积极性和活动质量。特别是学生普遍喜欢的运动项目场地设施跟不上学生的思想需求趋势，使学生的体育活动造成了极大的限制。
1.体育场地设施不足
所调查学校没有游泳池，篮球场地等也都存在着明显不足，基本满足教学需要，但有器材陈旧，管理不当，补充不及时。因此如何来满足同学们的需要，如何利用好现有的场地是值得探讨的一个问题。
2.体育器材封闭管理，利用率低
3所学校体育器材只有上课的时候才能向学生借出，而课外活动时间，没有老师的同意和允许，是不准学生私自使用器材的，这使得原本就不够的器材还得不到充分利用了，有待于学校的重视和改进，能够满足同学们课余活动对器材的需要。
3.某些设施结构与学生兴趣爱好不合理
学生们喜欢的项目而没有标准的场地，如羽毛球，同学们大都喜欢羽毛球，这项目受限制小，而标准羽毛球场的却存在严重不足，喜欢排球的不多，排球场地利用少，某些设施结构与学生兴趣爱好不合理。
4.资金投入不足
学校的领导不支持大力投入资金力量给学生创造良好的体育运动条件。国家政策里虽然也有体育建设方面的要求，但在具体的落实当中就大打折扣了。这也在一定程度上影响职校学生参与体育活动的要求，影响了职校学生积极参与体育活动的兴趣。 （二）建议
社会对体育的需求，呼唤着学校体育的改革。为了更好地落实全民健身计划，必须使职校学生感受到运动所带来的运动乐趣，进而提高学生体育锻炼的主动性，提高学生运动兴趣，使学生能自觉的参加体育活动。
1.完善体育场地设施
体育教学场地设施要不断更新、完善，功能也要不断加强。场地设施完善不仅可以提高职校学生运动兴趣，还可以对教学质量的提高打下坚实的基础。
2.规范场地、提高利用率
田径场和足球场等必须要平坦，保证学生安全。必须规范羽毛球、乒乓球等场地，尽可能的设置在室内，可以减少天气对场地使用的影响。兼顾一场多用，如羽毛球场和气排球场的共用，这样就极大地提高了场地利用率。
3.充分利用已有设施提高教学质量
体育教师应该在保证完成自己的教学任务和计划的基础上，充分调动学生的运动兴趣及激情，使学生充分体验到运动所能带来的快乐，充分利用学校能提供的体育设施条件，创造性的使用。加强器材设施的维修和管理，减少不必要的开支，保证教学的顺利进行。
4.根据学生需要完善设施
学校应不断关注体育运动的发展状况，并且听取学生的实际要求，根据学生的要求来增加和完善体育运动设施，为学生更好的参与到多种多样的体育活动中去提供良好的保障。
5.学校领导加强对体育设施重要性的认识
学校领导应从思想意识上真正的意识到体育运动对学生身心发展的好处，把器材设施配备作为一项评估指标，加大体育经费的投入，为学生参与体育运动提供良好的条件。
参考文献：
[1] 杨贵仁.教育部办公厅关于贯彻执行《中学体育器材和场地》国家标准有关问题的通知[J].中国学校体育.2006（3）：1-2.
[2] 陈淑奇.对我国中学体育器材设施改革的探讨[J].教学与原理.2006（1）：57-58.
[3] 刘洪涛，余万予.江西省体育传统项目学校体育经费及场地器材调查[J].吉林体育学院学报.2006（2）：131-132.
[4] 苏军丽.不要忽视体育器材的管理[J].中学教育与管理.2002（11）：48.
[5] 霍军.河南省中小学体育课程资源现状与开发研究[J].学术论文.2006（3）：1-4.
[6] 刘兵.中学体育器材和场地标准汇编（一）[J].中国学校体育.2006（3）：6-7.
[7] 廖爱萍.体育设施器械及用品常用标准汇编[J].基础教育参考.2005（1）：58-60.
摘 要 学校体育场地设施是学校开展体育活动的保障，通过对长沙市三所高职院校场地器材情况进行调查显示，场地器材配备不足、配备结构不合理，部分场地使用率不高现象，建议学校领导加强对体育设施重要性的认识，完善体育场地设施，且根据学生需要适宜配备，规范场地、提高使用率，教师充分利用已有设施设计教学内容，提高教学质量。
关键词 高职院校 体育场地设施
体育场地设施是学校进行体育活动的载体和工具，是学生进行体育活动的重要条件，更是学生健康成长的需要。体育场地设施完善可以提高学生运动兴趣，提高学生参与意识。近年来体育教师在教学方法上进行了多种革新，取得了很多的成绩，但随着高校的扩招各高校的体育场馆设施已经满足不了学生的需求，国家教委要求各省、地（市）教育行政部门要结合本地实际情况，规定分期分批逐步配齐的时间，采取有力措施贯彻执行。在努力贯彻落实文件精神的同时，针对目前有限的场馆设施下，提高场馆设施的使用率，体育教师应结合学校实际选择合适内容进行教学，充分合理的应用体育场地设施来提高学生运动兴趣，创造条件供学生有效地学习和锻炼。本文试图对三所职业技术学院体育场地设施现状进行研究，分析存在的问题，提出合理的建议，为学生的体育锻炼创造良好的条件。
一、研究对象与研究方法
（一）研究对象
通过对长沙市职业技术学院进行随机抽样调查研究，抽取湖南信息科技职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院3所职业学院为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法
充分利用学校图书馆的文献资料（图书、学术期刊和数据库），对近年来出版的理论书籍、杂志和万方数据库中的相关的资料进行整理、归纳，并作比较研究分析，在对这些资料研究分析的基础上，筛选出可以借鉴的资料。查阅学校体育设施方面的各种资料，根据研究需要，并通过万方数据库查阅到相关文献10余篇。为进一步研究长沙职业学院体育场地设施情况对高职学院学生体育兴趣与运动效果的影响做好充分的准备和依据。
2.问卷调查法
研究设计一份关于职业技术学院体育场地设施的调查问卷，发放问卷110份，收回问卷为105份，收回有效问卷为100份，有效率为96%。
3.访问法
通过对湖南信息科技职业技术学院、湖南现代物流职业技术学院、湖南水利水电职业技术学院三所学校领导、体育教师和学生进行交谈访问，了解情况，征求意见和建议。
二、研究结果与分析
（一）体育场地设施分布状况
学校体育需要一定质量和数量的体育场地设施，否则将无法保证教学大纲的实行或课外体育活动的开展，要完成学校体育教育的目的任务也就成了一句空话。体育场地设施是体育教学必不可少的重要条件，体育场地设施完善与否，设置是否合理、科学，直接影响职校学生的个体心理。由于经费等原因，一些学校体育场地设施少并且陈旧，导致体育课可以开设的项目少，供学生们选择的教学项目就少，很大程度降低了学生们的学习兴趣和积极性。
根据《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》，其中规定10000以下必须配备：400米标准田径场（内含标准足球场）1块，25米或50米标准游泳池1个，篮球场、排球场、网球场共35块以上，健身器械区若干。10000-20000必须配备：400米田径场（内含足球场）2个，25×50米标准室外游泳池1个，篮球场、排球场、网球场60块以上，武术、健身器械具若干。
表4可以看出，有63%的学生对当前的体育设施都感到不满意，16%的学生对当前的体育设施不关心，只有15%的学生对当前的体育设施满意。由此也可以清晰地看出长沙市职业院校体育设施与学生的体育兴趣的心理趋向是不相符合的，这样将很难满足学生对体育场地器材的需要。
（三）田径类器材和球类器材
访谈结果显示，这3所学校田径和球类器材基本能够满足学生的需要，但是有的器材缺失或者没有，这就希望学校加以重视。球类项目是深受职校学生喜爱的项目，所以各学校也把它看作重点，球类配置就明显好于其它项目，但是数量还是有限。田径项目因为普及率不高，有些器材也比较贵，所以配备明显低于标准。比如田径场，有学校还不足400米，明显的资金投入不足。
三、结论与建议
（一）结论
所调查学校体育场地设施数量都存在不足，种类规格标准和布局不甚合理和资金投入不足等现象，很大程度地影响学生参与体育活动的积极性和活动质量。特别是学生普遍喜欢的运动项目场地设施跟不上学生的思想需求趋势，使学生的体育活动造成了极大的限制。
1.体育场地设施不足
所调查学校没有游泳池，篮球场地等也都存在着明显不足，基本满足教学需要，但有器材陈旧，管理不当，补充不及时。因此如何来满足同学们的需要，如何利用好现有的场地是值得探讨的一个问题。
2.体育器材封闭管理，利用率低
3所学校体育器材只有上课的时候才能向学生借出，而课外活动时间，没有老师的同意和允许，是不准学生私自使用器材的，这使得原本就不够的器材还得不到充分利用了，有待于学校的重视和改进，能够满足同学们课余活动对器材的需要。
3.某些设施结构与学生兴趣爱好不合理
学生们喜欢的项目而没有标准的场地，如羽毛球，同学们大都喜欢羽毛球，这项目受限制小，而标准羽毛球场的却存在严重不足，喜欢排球的不多，排球场地利用少，某些设施结构与学生兴趣爱好不合理。
4.资金投入不足
学校的领导不支持大力投入资金力量给学生创造良好的体育运动条件。国家政策里虽然也有体育建设方面的要求，但在具体的落实当中就大打折扣了。这也在一定程度上影响职校学生参与体育活动的要求，影响了职校学生积极参与体育活动的兴趣。 （二）建议
社会对体育的需求，呼唤着学校体育的改革。为了更好地落实全民健身计划，必须使职校学生感受到运动所带来的运动乐趣，进而提高学生体育锻炼的主动性，提高学生运动兴趣，使学生能自觉的参加体育活动。
1.完善体育场地设施
体育教学场地设施要不断更新、完善，功能也要不断加强。场地设施完善不仅可以提高职校学生运动兴趣，还可以对教学质量的提高打下坚实的基础。
2.规范场地、提高利用率
田径场和足球场等必须要平坦，保证学生安全。必须规范羽毛球、乒乓球等场地，尽可能的设置在室内，可以减少天气对场地使用的影响。兼顾一场多用，如羽毛球场和气排球场的共用，这样就极大地提高了场地利用率。
3.充分利用已有设施提高教学质量
体育教师应该在保证完成自己的教学任务和计划的基础上，充分调动学生的运动兴趣及激情，使学生充分体验到运动所能带来的快乐，充分利用学校能提供的体育设施条件，创造性的使用。加强器材设施的维修和管理，减少不必要的开支，保证教学的顺利进行。
4.根据学生需要完善设施
学校应不断关注体育运动的发展状况，并且听取学生的实际要求，根据学生的要求来增加和完善体育运动设施，为学生更好的参与到多种多样的体育活动中去提供良好的保障。
5.学校领导加强对体育设施重要性的认识
学校领导应从思想意识上真正的意识到体育运动对学生身心发展的好处，把器材设施配备作为一项评估指标，加大体育经费的投入，为学生参与体育运动提供良好的条件。
参考文献：
[1] 杨贵仁.教育部办公厅关于贯彻执行《中学体育器材和场地》国家标准有关问题的通知[J].中国学校体育.2006（3）：1-2.
[2] 陈淑奇.对我国中学体育器材设施改革的探讨[J].教学与原理.2006（1）：57-58.
[3] 刘洪涛，余万予.江西省体育传统项目学校体育经费及场地器材调查[J].吉林体育学院学报.2006（2）：131-132.
[4] 苏军丽.不要忽视体育器材的管理[J].中学教育与管理.2002（11）：48.
[5] 霍军.河南省中小学体育课程资源现状与开发研究[J].学术论文.2006（3）：1-4.
[6] 刘兵.中学体育器材和场地标准汇编（一）[J].中国学校体育.2006（3）：6-7.
[7] 廖爱萍.体育设施器械及用品常用标准汇编[J].基础教育参考.2005（1）：58-60.