【摘 要】
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教师在批改学生的作业时需要深入分析学生学习的情况,挖掘学生出现错误的原因,及时指导学生订正.通过行动研究,厘清“伪订正”现象背后的原因,并凝练出保证数学作业有效订正的策略.提高学生作业订正的有效性,有助于学生的学习真正发生.
【机 构】
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江苏苏州工业园区星汇学校 215000
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教师在批改学生的作业时需要深入分析学生学习的情况,挖掘学生出现错误的原因,及时指导学生订正.通过行动研究,厘清“伪订正”现象背后的原因,并凝练出保证数学作业有效订正的策略.提高学生作业订正的有效性,有助于学生的学习真正发生.
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