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阅读在促进学生身心发展特别是语文能力的发展方面起着举足轻重的作用,而小学低年段的阅读是阅读能力形成的基础阶段.受客观因素影响,低年段儿童在大人的陪伴与参与阅读尤为重要.本文针对我校小学低年段学生“和大人一起读”课外阅读的现状进行分析,且提出具体的解决对策.
小学低年段学生“和大人一起读”阅读现状分析及解决对策
【摘 要】
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阅读在促进学生身心发展特别是语文能力的发展方面起着举足轻重的作用,而小学低年段的阅读是阅读能力形成的基础阶段.受客观因素影响,低年段儿童在大人的陪伴与参与阅读尤为
【机 构】
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南宁市江南区平阳小学 广西南宁 530000
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年14期
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