【摘 要】
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《义务教育数学课程标准》指出数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.数学学习应从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行
【机 构】
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太原市小店区第三中学校,山西 太原
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《义务教育数学课程标准》指出数学教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.数学学习应从学生已有的生活经验出发,让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程.教师的任务就是创设合适的问题情境,引导学生发现并提出问题,指导学生通过探究活动解决问题,并在活动中充分交流自己的观点,掌握基本知识和基本技能、体会数学基本思想、积累数学活动经验,完成课标中四基的落实.
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