【摘 要】
：
学科大概念单元教学是有效培育学科核心素养的教学新样态,是实现教学评一体化设计的尝试性探索,是“单元—主题—专题—议题”教学模式的综合化运用。立足学科大概念统整单元规划、依托学科大概念设置教学目标、再构真实情境创设议学活动、指向学科任务建构单元评价,是单元教学设计的关键环节。教师以具体课例切入,针对文本分析,有效设计单元教学,推动学科核心素养真正落地。
论文部分内容阅读
学科大概念单元教学是有效培育学科核心素养的教学新样态,是实现教学评一体化设计的尝试性探索,是“单元—主题—专题—议题”教学模式的综合化运用。立足学科大概念统整单元规划、依托学科大概念设置教学目标、再构真实情境创设议学活动、指向学科任务建构单元评价,是单元教学设计的关键环节。教师以具体课例切入,针对文本分析,有效设计单元教学,推动学科核心素养真正落地。
其他文献
在生猪诸多传染性疾病当中，旋毛虫病是威胁较严重的体内寄生虫病，不仅危及猪的健康生长发育，还会威胁人体健康，属于人畜共患传染性疾病，处置不当会对地区公共卫生安全构成严重威胁。该文探讨了旋毛虫的来源与感染过程，提出在生猪同步屠宰检疫中加强旋毛虫的检疫检验和处理，避免该病的传播和蔓延。
＜正＞"圆柱和圆锥的认识"是青岛版六年级下册第二单元的第一个信息窗。"课标"（2011年版）指出:第二学段空间与图形的教学中应注重使学生通过观察、操作、推理等手段,逐步认识简单几何体;应注重通过观察物体、制作模型、设计图案等活动,发展学生的空间观念。教学中,我尝试进行"小题大做",促进学生数学素养的发展。一、拓宽学习领域,培养数学素养这一课时的学习,离不开学生的动手操作、自主
众多学者认为，微博具备建立公共领域的先天条件，因为其在一定程度上提供了让公众进行讨论的公共平台。然而，也有许多学者认为微博与真正的公共领域相距甚远，其中既有因对“意见领袖”的“沉默追随”和对公共事件的“情绪发泄”造成的群体极化，也有因“数字鸿沟”和商业利益造成的话语霸权。文章以“高以翔事件”为例，对以上争论进行检验，就微博场域下“意见领袖”与群体极化的关系进行综合评估，探讨“意见领袖”和群体极化如
目的 观察旋毛虫肌幼虫排泄分泌蛋白（Ts-MES）对脓毒症诱发的小鼠心肌损伤的保护作用。方法 80只雄性BALB/c小鼠随机分为4组，各组20只，分别为假手术组（A组）、心肌损伤模型组（B组）、Ts-MES治疗组（C组）和地塞米松对照组（D组）。B、C、D组采取盲肠结扎穿孔术构建脓毒症诱发的心肌损伤小鼠模型，A组只行开腹探寻，不结扎和穿刺盲肠。术后40 min,A、B组腹腔注射150μL PBS,
目的 对比螺旋CT与超声血管造影在肾癌诊断中的临床价值。方法 50例存在肾脏小肿物的患者,均开展螺旋CT与超声血管造影检查,符合条件者开展药物血管造影检查。以病理诊断结果作为金标准,比较螺旋CT与超声血管造影的诊断准确率；观察超声血管造影的影像学表现。结果 50例患者中,经手术治疗32例、活检18例。病理诊断结果：小肾癌28例,其中混合细胞癌4例,肾透明细胞癌24例；良性肿物22例,其中炎性包块6
＜正＞电视剧《铁齿铜牙纪晓岚》,是近年来收视率极高的一部剧。该剧演绎了清代官员纪昀的宦海浮沉的故事。由张国立扮演的纪晓岚、王刚扮演的和珅和由张铁林扮演的乾隆,将200多年前的清宫往事,可着劲儿戏说了一番。电视剧剧情跌宕起伏,颇具传奇色彩,勾勒出了
网络技术飞速发展,使得电子商务越来越渗透到人民的日常生活中。2020年爆发的新冠肺炎,推动了新兴行业的快速发展,以高性价比为基础的生鲜食品社区团购在当前越来越受到社会的欢迎,而且其发展速度也是非常快的。最近一年以来,京东,阿里,滴滴以及拼多多等一些网络巨头企业也开始入驻社区团购这个发展领域,并吸引了大量的眼球。M公司在社区团购领域拥有领先地位,但是由于其他一些网络巨头企业纷纷携带着雄厚的资本下场竞
长期以来的研究表明先天免疫和后天免疫在宿主抵御外来微生物入侵的过程中起着至关重要的作用，而在这过程中也会同时造成宿主自身的组织或器官的损害。骨骼系统就是其中之一，在一些诸如类风湿性关节炎、牙周炎等疾病中，免疫系统的反应不仅起到去除外来致病菌的作用，还会同时造成骨骼系统的破坏。长期以来大部分的研究都致力于了解免疫系统对骨组织破坏的机制，而近些年来有研究开始探究骨反作用于免疫系统，由此衍生出了一个全新