论文部分内容阅读
摘 要：感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功能，感觉统合失调也就是大脑功能失调的一种，也可算是学习能力障碍。感觉统合失调主要表現为：本体感觉失调、前庭感觉失调、视觉系统失调、听觉系统失调，以及触觉系统失调。本体感觉失调又分为左右脑平衡失调和动作协调不良，前庭感觉失调又分为前庭平衡失调和前庭网膜失调，触觉系统失调又分为触觉过分敏感或过分迟钝。家长面对这个问题就需要帮助儿童慢慢恢复感统失调的问题，使儿童能够正常地生长和发展。
关键词：家庭;感统失调;训练
儿童生长发育过程当中，儿童有的出现了感统失调。如果对感觉统合失调的孩子进行智力测验，就会发现他们的智力水平一般都比均值之上，然而，这些智力正常的孩子学习成绩很是靠后，很多表现都不尽如人意，这些都使得儿童家长。
其实感觉统合失调的种种表现会在儿童成长过程中逐渐显现出来，只要家长细心观察，早日发现，给孩子适当的感觉刺激活动，那么感觉统合失调是以改善并矫正的。
一、学龄前感觉统合失调的表现
学龄前感觉统合失调主要表现为：好动，专注力较差，不容易安静下来;害怕激烈的活动，容易跌倒或受伤，怕疼; 内向害羞，在家蛮横，在外乖巧懂事;动作笨拙，有的孩子协调性发展落后;常用力不当，有些会出现攻击、破坏性行为;抵抗力较差，容易生病等。
感觉统合失调的表现不是很突出，家长很容易把问题误认为其他原因，比如“懒惰”“被老人娇惯坏了”等，导致常常错过最佳的矫正时间。0～6岁是感觉统合发展的关键时期，也是神经可塑性最好的时期，在此期间一旦发现孩子有感觉统合异常的现象，应尽快予以训练帮助，这是最有效且最节省时间的方法。
二、家庭中可以进行的感统训练方法
根据孩子所患感统失调的类型，也就是视知觉失调、听知觉失调、前庭系统失调、触觉系统失调和本体系统失调，都有相应的训练方法。而在家庭中可以进行的感统训练方法其实也有很多，适用于不同孩子、不同年龄和不同情形。
如果孩子的年龄还比较小，处于婴幼儿时期，那么爬行就是这个时期非常好非常有效的方法之一。一般来说，在床上或者在干净的地毯上，由家长们在一旁看护和做一定的引导，让孩子靠自己的力量进行爬行，这样不仅可以锻炼孩子的本体系统，还可以刺激孩子的前庭觉和触觉。
另外，家长的按摩对这个时期的孩子来说也是一种非常有效的感统训练方法。按摩有很多方式，可以用不同温度的水，可以用不同粗糙程度的布，同时对孩子的不同部位进行按摩，可以让孩子的不同部位对外界的多种刺激进行感受，从而刺激孩子的触觉系统，锻炼孩子的触觉系统和本体系统。
身为家长也可买一些色彩多样的图册，图册中可以包含有各种各样不同种类的图片，让孩子边看边记，然后进行看图识物游戏，这样锻炼孩子的视觉系统和记忆系统。也可以让孩子根据不同的图片进行充分想象，自己组织语言，创造一些有趣的小故事，锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
抛接球游戏或者拍打充气的气球也是一种非常好的感统训练。让孩子的身体进行一定的移动，并根据外界的信息变化作出及时的反应，不仅可以锻炼孩子的协调能力，还可以锻炼孩子的视觉追踪能力和及时反应能力，锻炼孩子的前庭觉系统和本体系统。
家长们也可以抱着孩子做温柔一点的旋转、跳跃、摇摆运动，或者让孩子自己进行一些跳绳、骑自行车、滑滑梯或者蹦床之类的运动，让孩子体会到身体在空间位置上的变化，刺激并锻炼孩子的前庭觉系统。
三、视听统合能力的训练，是培养孩子注意力的最好方法
父母要可以抓住孩子心理发育的最好时机进行感统训练。一般来说，在孩子5个月大的时候，就应该进行视听统合、培养注意力的训练了。
（一）家长在训练孩子们的感统时，着重使得孩子们的辨色能力得到提升
家长在训练孩子的时候，可以让孩子注意观察不同颜色间的差别，也可以让孩子感受深浅不同的同色系，如深蓝、浅蓝等，以此来发展孩子的辨色能力。
（二）家长在训练孩子们的感统时，重点在于启发孩子们的好奇心
作为孩子的家长，在训练孩子的感统过程当中，可以事先准备空的奶粉罐，把金属玩具、塑料玩具、毛绒玩具和积木等不同材质的玩具扔入桶内。金属、塑料和木制的玩具扔进去后都会发出响声，这时大人要说：“咚，扔进去一个！”同时也让孩子一起扔。但是，扔毛绒具就不会发出声音，所以这时大人要故意问：“扔进去了没有？”孩子会往罐内看，看到里面有玩具却没有听到声音，心里会很奇怪。这时大人要把玩具拿出来再让孩子使劲扔，再问：“有没有声音？”孩子会由于好奇心而把玩具一样样重新再扔，慢慢地就会明白什么东西能发出响声、什么东西不会发出响声。
（三）家长在训练孩子们的感统时，关键要能够吸引孩子的注意力
身为孩子的家长，在训练孩子们的感统过程当中，可以将孩子放在地上，让他保持爬行的姿势，然后在孩子前方手能够到的地方放一个会发声的小球。孩子一碰到球时，球就会一边发出声音一边向前滚动，这样孩子就会追着球往前爬。如果球滚得比较远，孩子无法找到，大人不要直接告诉他球在什么地方，而是让小球发出声音来吸引孩子的注意，从而让他继续朝目标爬行。
结语
总之，还有很多种可以在家庭里进行的感统训练方法，但是不管是什么种类或者方式的感统训练，一定要根据孩子的感统失调类型来进行，并且训练的程度要把握适中，这样才能让孩子的训练和治疗起到积极作用，最终改善或者解决感统失调的问题。
参考文献：
[1] 王梦花，杨丽华，温朋飞. 感觉统合失调及感觉统合训练的研究现状[J]. 肇庆学院学报，2017，38（02）：64-68.
[2] 张一帆，马峰跃. 论感觉统合训练对感觉统合失调幼儿的作用[J]. 戏剧之家，2018（07）：168.
关键词：家庭;感统失调;训练
儿童生长发育过程当中，儿童有的出现了感统失调。如果对感觉统合失调的孩子进行智力测验，就会发现他们的智力水平一般都比均值之上，然而，这些智力正常的孩子学习成绩很是靠后，很多表现都不尽如人意，这些都使得儿童家长。
其实感觉统合失调的种种表现会在儿童成长过程中逐渐显现出来，只要家长细心观察，早日发现，给孩子适当的感觉刺激活动，那么感觉统合失调是以改善并矫正的。
一、学龄前感觉统合失调的表现
学龄前感觉统合失调主要表现为：好动，专注力较差，不容易安静下来;害怕激烈的活动，容易跌倒或受伤，怕疼; 内向害羞，在家蛮横，在外乖巧懂事;动作笨拙，有的孩子协调性发展落后;常用力不当，有些会出现攻击、破坏性行为;抵抗力较差，容易生病等。
感觉统合失调的表现不是很突出，家长很容易把问题误认为其他原因，比如“懒惰”“被老人娇惯坏了”等，导致常常错过最佳的矫正时间。0～6岁是感觉统合发展的关键时期，也是神经可塑性最好的时期，在此期间一旦发现孩子有感觉统合异常的现象，应尽快予以训练帮助，这是最有效且最节省时间的方法。
二、家庭中可以进行的感统训练方法
根据孩子所患感统失调的类型，也就是视知觉失调、听知觉失调、前庭系统失调、触觉系统失调和本体系统失调，都有相应的训练方法。而在家庭中可以进行的感统训练方法其实也有很多，适用于不同孩子、不同年龄和不同情形。
如果孩子的年龄还比较小，处于婴幼儿时期，那么爬行就是这个时期非常好非常有效的方法之一。一般来说，在床上或者在干净的地毯上，由家长们在一旁看护和做一定的引导，让孩子靠自己的力量进行爬行，这样不仅可以锻炼孩子的本体系统，还可以刺激孩子的前庭觉和触觉。
另外，家长的按摩对这个时期的孩子来说也是一种非常有效的感统训练方法。按摩有很多方式，可以用不同温度的水，可以用不同粗糙程度的布，同时对孩子的不同部位进行按摩，可以让孩子的不同部位对外界的多种刺激进行感受，从而刺激孩子的触觉系统，锻炼孩子的触觉系统和本体系统。
身为家长也可买一些色彩多样的图册，图册中可以包含有各种各样不同种类的图片，让孩子边看边记，然后进行看图识物游戏，这样锻炼孩子的视觉系统和记忆系统。也可以让孩子根据不同的图片进行充分想象，自己组织语言，创造一些有趣的小故事，锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。
抛接球游戏或者拍打充气的气球也是一种非常好的感统训练。让孩子的身体进行一定的移动，并根据外界的信息变化作出及时的反应，不仅可以锻炼孩子的协调能力，还可以锻炼孩子的视觉追踪能力和及时反应能力，锻炼孩子的前庭觉系统和本体系统。
家长们也可以抱着孩子做温柔一点的旋转、跳跃、摇摆运动，或者让孩子自己进行一些跳绳、骑自行车、滑滑梯或者蹦床之类的运动，让孩子体会到身体在空间位置上的变化，刺激并锻炼孩子的前庭觉系统。
三、视听统合能力的训练，是培养孩子注意力的最好方法
父母要可以抓住孩子心理发育的最好时机进行感统训练。一般来说，在孩子5个月大的时候，就应该进行视听统合、培养注意力的训练了。
（一）家长在训练孩子们的感统时，着重使得孩子们的辨色能力得到提升
家长在训练孩子的时候，可以让孩子注意观察不同颜色间的差别，也可以让孩子感受深浅不同的同色系，如深蓝、浅蓝等，以此来发展孩子的辨色能力。
（二）家长在训练孩子们的感统时，重点在于启发孩子们的好奇心
作为孩子的家长，在训练孩子的感统过程当中，可以事先准备空的奶粉罐，把金属玩具、塑料玩具、毛绒玩具和积木等不同材质的玩具扔入桶内。金属、塑料和木制的玩具扔进去后都会发出响声，这时大人要说：“咚，扔进去一个！”同时也让孩子一起扔。但是，扔毛绒具就不会发出声音，所以这时大人要故意问：“扔进去了没有？”孩子会往罐内看，看到里面有玩具却没有听到声音，心里会很奇怪。这时大人要把玩具拿出来再让孩子使劲扔，再问：“有没有声音？”孩子会由于好奇心而把玩具一样样重新再扔，慢慢地就会明白什么东西能发出响声、什么东西不会发出响声。
（三）家长在训练孩子们的感统时，关键要能够吸引孩子的注意力
身为孩子的家长，在训练孩子们的感统过程当中，可以将孩子放在地上，让他保持爬行的姿势，然后在孩子前方手能够到的地方放一个会发声的小球。孩子一碰到球时，球就会一边发出声音一边向前滚动，这样孩子就会追着球往前爬。如果球滚得比较远，孩子无法找到，大人不要直接告诉他球在什么地方，而是让小球发出声音来吸引孩子的注意，从而让他继续朝目标爬行。
结语
总之，还有很多种可以在家庭里进行的感统训练方法，但是不管是什么种类或者方式的感统训练，一定要根据孩子的感统失调类型来进行，并且训练的程度要把握适中，这样才能让孩子的训练和治疗起到积极作用，最终改善或者解决感统失调的问题。
参考文献：
[1] 王梦花，杨丽华，温朋飞. 感觉统合失调及感觉统合训练的研究现状[J]. 肇庆学院学报，2017，38（02）：64-68.
[2] 张一帆，马峰跃. 论感觉统合训练对感觉统合失调幼儿的作用[J]. 戏剧之家，2018（07）：168.