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摘
小学数学教学之授“渔”策略
【摘 要】
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摘要当今时代是一个主动学习的时代，学生们进行学习活动的时长是终身、时间是随时。在这样的教学形式下，如果老师们还以教授具体的基础知识为教学目标，只在课堂上帮助学生捕获几只来自数学海洋中的小鱼或小虾，那么数学学习必将会成为学生生命中的匆匆过客，起于课堂，终于课堂，根本无法对学生的成长发展起到促进作用。故在新的教学形势下，要想提升小学数学教学质量，就务必要将小学数学教学目标从认识“鱼虾”，变成如何捕捞“
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
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摘要 小学三四年级是学生正式接受写作训练的开端期。这个学段写作教学是否有效，对学生将来的写作素养发展具有基础性意义。基于这个学段写作教学学情，建议教师对培养目标进行分解细化，对学生的观察力、素材组织能力等进行专项培养，此外，需要保证批改作文的质效并注重迁移内化。 关键词 小学语文;中段;写作;有效;策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-015
摘要六年级4班小班化教育坚持“四个发展”，即，坚持全面发展、坚持主动发展、坚持生动发展、坚持和谐发展。强调以学生为本，关注学生个体差异，因材施教，让学生的个性特长得到更好的发展。 關键词小班化文化;措施;策略;全面;快乐 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0171-01 六年级4班小班化教育坚持“四个发展”，即，坚持全面发展、坚持主动发展、坚
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摘要文章将从小学数学教育的基本教育方法和在现代信息技术下如何开展小学数学教育两方面讲解，旨在让更多的小学数学教育工作者积极提高教学质量，更好地为祖国教育事业增砖添瓦。 关键词小学数学教育;信息教学;趣味教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）22-0082-01 小学数学教育是我国数学教育体系的基石，为我国数学教育的发展奠定了基础。小学数学算是一种
摘 要排列组合问题简洁易懂，解题方法灵活多样，蕴含着深刻的数学原理与丰富的数学技巧。因此，排列组合既是高考的核心内容，也是学生们的难点痛点。计数的基本原则是不重不漏，许多错误都来源于计算中的重复计数。本文就重复的来源进行了梳理分析，并给出例题解析。 关键词高考;重复计数;排列组合;易错题 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）05-0200-02 排列
摘 要随着我国科学、经济的飞速发展，幼儿的教育培养得到重视，如何能更好地培养幼儿的实践能力和学习品质，是一项重要的教育任务。在幼儿户外游戏活动中，攀爬区域的设立可以有效地帮助幼儿在实践中不断学习，从而更好地培养幼儿的学习品质。本文就户外攀爬区游戏中幼儿学习品质的培养策略进行分析。 关键词户外游戏;攀爬区;幼儿;学习品质培养;策略 中图分类号：G616，D045 文献标识码：A 文章編号：100
摘要在如今，随着新课改的进行，我国的教育模式逐渐发生了变化，在此基础上，有很多教学方法已经不再适用于如今的教学了。而在教学实际中，有一些初中数学教师并没有意识到自己教学方法和学生学习存在的问题，仍秉持着过去的旧思想、旧观念，这就造成教学的有效性较差。而现在，为了达成教学质量的提升，教师就要能对自己的教学进行反思，结合新课改的新理论，选用更有效的教学方法开展教学。 关键词新课改;初中数学;有效教学
摘 要在我国新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，小学数学教育教学迈入到了崭新的发展阶段，数学课堂也因此面临着完成全新的任务和更高的要求。教学策略作为直接影响课堂教学效率和效果的因素，迫切需要进行革新与优化，才能够使小学数学课堂与新课程改革相适应。本文将从优化提问环节、组织拓展训练、加强互动交流、融入信息技术和完善评价机制五个方面出发，系统地分析新课改下小学数学课堂教学的创新策略和有效方法
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