【摘 要】
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随着教育教学的深入现代化的教育已经不再是单纯地向学生传授理论知识,而是注重对学生道德品质和个人素养的培养,使学生正视自己的价值和意义,并且树立正确的人生目标为实现自己的目标而奋斗.所以在教学过程中教师要抓好每一个细节,不仅要传授给学生理论知识,更重要的是还要使学生实现自己的人生价值,也就是对学生进行生命意义的教育,让学生感受生命的价值和珍贵,从而培养学生关爱生命、保护自我的意识,也让学生树立正确的人生价值促进学生的综合发展.尤其是对于小学时期的学生来说,由于小学生正处在良好学习习惯和道德品质形成的关键时期
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随着教育教学的深入现代化的教育已经不再是单纯地向学生传授理论知识,而是注重对学生道德品质和个人素养的培养,使学生正视自己的价值和意义,并且树立正确的人生目标为实现自己的目标而奋斗.所以在教学过程中教师要抓好每一个细节,不仅要传授给学生理论知识,更重要的是还要使学生实现自己的人生价值,也就是对学生进行生命意义的教育,让学生感受生命的价值和珍贵,从而培养学生关爱生命、保护自我的意识,也让学生树立正确的人生价值促进学生的综合发展.尤其是对于小学时期的学生来说,由于小学生正处在良好学习习惯和道德品质形成的关键时期,所以在这一时期开展生命教育对其未来发展发挥着重要的作用和影响.
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从教二十几年,我一直在思考:我们的数学最终要教会学生什么?我想,应该是使学生掌握数学方法,形成数学思想.那么,方法的掌握、思想的形成,首先应该是在学生的头脑中构建数学模型.这个题目关键是在一个“巧”字上,如何巧妙的设计教学,以达到精准建构.
小学古诗教学的解读是学生领悟诗歌内涵的重要过程.在教学过程中,教师可以通过“聚焦诗眼,重点突破;逐句探究,层层推进;话题引领,整体深入;主题拓展,多元提升”等策略进行,进而实现诗歌教学的最终目的.
在高中物理教学过程中,只让学生吸收一些较为基础的物理知识是不够的.除此之外,教师还要顺应着新课程改革时代的教学潮流,让学生提高自主学习物理知识的兴趣和能力,以此为学生以后进行长期的物理学习,奠定扎实的基础.所以教师应当转变教学的主体地位,由指导位置,变为引导位置,以此提升物理课堂开展的有效性.本文将围绕研究生学习展开讨论,着重探究高中物理研究性学习引导高效教学开展的重要意义以及高中物理研究性学习引导高效教学开展的一些具体策略.
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针对当下习作教学因“唯考”是教而出现背作、套作、仿作等诸多误区,习作教学需要重塑创造性,才能充分发挥学生的写作潜能.为此,本文以《童眼看课》习作教学创课为例,主要从以生成召唤、以创意唤醒、以艺术融创三个维度来重塑习作的创造性.
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针对学生常规作业所存在的作业完成场域、作业设计目标、作业完成主体的错误认知,教师需要通过拓宽作业完成场域、精准设定作业设计思路、培养学生自主管理能力等举措,走出作业形式化误区,让作业真正促进学生发展.
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