摘 要：课堂教学是学生接受教育的主要方式。教师使用各种方法对课堂教学进行改进，进行有效的认证，这样能提升教学效率。本文对有效课堂的认证途径进行分析，为提高课堂教学的质量提供参考。
　　关键词：课堂认证；课堂效率；教学质量
　　课堂是教师教育的主场，是学生发展的主要途径，通过教师进行知识的传授，学生素质得到提升。课堂教学的效率对学生发展有重要的影响，有效课堂认证具有提升效率的作用，为创新教学工作提供改进的动力。
　　一、应用情景教学
　　1. 创建思维教学情境
　　课堂教学中，应用情境教学能够将学生引入教师设定好的教学情境中，有利于学生接受知识。在教师进行理论知识的讲解中，穿插一些引起学生抽象思维活动的插曲，使其聯想到理论知识在生活中应用的场景，提高学生知识接受的能力。
　　2. 设立情感教学
　　教师通过真诚的微笑等方式，建立轻松愉快的课堂教学氛围，使学生的心情愉悦，激发其学习的动力，提升课堂教学的效率。在教学过程中将教材内的知识情感进行剖析，为学生进行讲解，通过对教材的讲解，激发学生的热情，提高课堂效率。
　　二、应用教学技巧
　　1. 知识关联性教学
　　利用知识关联性进行教学，从认知规律方面进行知识的传授，通过旧知识引出新知识，利用关联性进行教学，使学生在学习过程中建立知识结构，将新知识添加到认知空白中，新旧知识产生联系，增强学习效果。
　　2. 体系教学
　　课堂教学中，建立相应的知识体系，教师在教学过程中，将学生所学知识进行体系构架，对其进行归纳和总结，将知识体系直接呈现在学生学习中，学生能够通过对知识体系的了解，建立自身的知识结构，使学生对相应学科知识的理解分析运用能力得到的提升，提高课堂教学的质量。
　　3. 其他方式教学
　　教师的教学技巧有多种，如表格图线教学、动态教学、查漏教学等，表格教学是将学科教材中分散的知识点进行浓缩并表格化，使知识更加集中系统，易于记忆和学习，通过知识点的对比，使学生能够增强理解。
　　动态教学是将教材中的理论知识以模型等方式进行表现，将教材中的无形文字转化为具体形象的物品等，使课堂教学获得良好的效果，实现有效课堂教育。例如：生物学科教学过程中，研究的是有生命的生物体，在学习细胞知识中，教师利用细胞模型进行知识的讲解，学生能够知道细胞中哪个位置代表的结构，促进知识的学习。
　　将查漏教学融入课堂教学中，教师将学生的认知错误和课堂回答的错误有意识地进行积累，广泛地收集材料，对学生的错误点和遗漏知识点有清晰地了解，然后在课堂上予以解决。请学生进行讲解范例，由其他同学进行指正，教师对错误的地方进行校正，并进行补充，促进课堂教学效率的提升，保证课堂质量。
　　三、课堂交流反馈和考核评价
　　1. 交流方式
　　课堂交流的方式有很多，根据学生的表情、眼神和体态动作进行信息交流，通过表情和肢体动作及语言对学生进行暗示，使课堂的效率提升。在课堂问答中，教师和学生进行交流，交流学习中的难题，使双方对课堂教学有足够的了解。按照学习成绩差别选择合适的信息员，通过不同成绩的学生汇报情况，教师对教学的方式进行调整，提升总体知识吸收率，提高教学质量。
　　2. 交流内容
　　课堂交流的内容以知识为重点，学生在课堂教学问题探讨中，提出教材中的难点，然后教师进行解答。定期开展教学难点和问题解答课程教学，学生对教学中的疑难问题进行积累，然后统一进解决，使学生能够充分理解知识。在课堂上定期邀请学生进行教学讲解，对学生思路和方法充分理解，然后进行教学方案的调整，使课堂教学中教师对学生听课、学习方法的指导更加有效。信息的及时交流，使课堂教学效率得以提升，同时能够保证课堂教学质量。
　　3. 考核评价
　　学科考核统一命题，集体阅卷，将教考分离，建立一套科学合理的考核评价制度，保证教学考核的公平和公正，使教师能够按照课程教学大纲全面教学，不断改进教学的方法，增强教学效果，提升课堂教学的质量。学生能意识到课堂教学知识掌握的重要性，进而提升教学效率。
　　有效课堂认证需要采取正确课堂教育方法，通过教师自身职业素养的发挥并结合各种有效的教学方法，将师生之间的信息进行交流，促进课堂教学效率的提升，学生能够建立科学的学习方法和知识结构，提高课堂教学质量。
　　参考文献：
　　李秀山.探索有效的课堂教学，不断提高课堂教学质量[J].中国校外教育，2015（8）：96.
　　作者简介：於南军（1968— ），男，汉族，湖北黄梅人，硕士，湖北三峡职业技术学院基础课部副主任，研究方向：高职教学管理及高职会计专业教学。